孔雀东南飞上课剖析.pptxVIP

会计学;孔雀东南飞;一、新课导入;２．汉乐府;二、文言知识积累;一）字词注音;终 老 不 复 取 合 葬 华 山 傍 府 吏 见 丁 宁 摧 藏 马 悲 哀 蒲 苇 纫 如 丝 槌 床 便 大 怒 箱 帘 六 七 十;三）一词多义 1、区区：①何乃太区区 ②感君区区怀;4、适：①始适还家门 ②处分适兄意 ③适得府君书 5、尔：①为诗云尔 ②君尔妾亦然 ③我无尔诈，尔无我虞 6、谢：①谢家来贵门 ②阿母谢媒人 ③多谢后世人 ;;四）偏义复词：两个意义相关或相反的词连起来当一个词使用，实际上只取其中一个词的含义，另一词作陪衬。例： ①便可白公姥 ②昼夜勤作息 ③我有亲父兄 ④我有亲父母 ⑤逼迫兼弟兄 ⑥其日牛马嘶 ;五）古今异义 1、妾不堪驱使 2、何乃太区区 3、汝岂得自由 4、可怜体无比 5、鸡鸣外欲曙 6、本自无教训 7、却与小姑别 8、小姑始扶床 9、自可断来信;10、承籍有宦官 11、处分适兄意 12、渠会永无缘 13、便利此月内 14、明日来迎汝 15、蹑履相逢迎 16、千万不复全 17、奄奄黄昏后 18、叶叶相交通 19多谢后世人;六）词类活用 1、孔雀东南飞 2、手巾掩口涕 3、卿当日盛贵 4、自名秦罗敷 5、头上玳瑁光 6、留待作遗施 7、逆以煎我怀 8、足以荣汝身 9、千万不复全 10、便利此月内;七）、“相”字的用法： （1）相（xiāng），副词，表示一方对另一方有所动作，偏指一方，有称代作用，可称代“你”“我”“他”等。 ①会不相从许 ②及时相遣归 ③还必相迎取 ④好自相扶将 ④登即相许和 （2）相（xiāng），副词，表示互相、彼此。如： ①相见常日稀 ②久久莫相忘 ③六合正相应 ④黄泉下相见 ;（3）相（xiàng），名词，相貌；宰相，丞相。如： ①儿已薄禄相 ②王侯将相宁有种乎？ （4）相（xiàng），动词，仔细看，审察；辅助，帮助。如： 　　①伯乐教其所憎者相千里马，教其所爱者相驽马。（《韩非子·说林下》） ②乐桓子相赵文子。（《左传·赵公元年》 ;八）文言??式:;1.读序文讲故事;“焦、刘殉情”的故事传说： 汉末建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿结为恩爱夫妻。但刘兰芝却为婆婆不容，遭到封建家长婆婆的百般刁难，忍无可忍，只好自请回娘家。焦、刘“誓死不相负”。兰芝回到娘家后不久，县令、太守先后登门替儿子求婚，仲卿闻知此事，急见兰芝，生人作死别。在完婚那天，兰芝举身赴清池，仲卿也自挂东南枝。尔后双双化成鸳鸯，相向而鸣。这个美好的故事传说就演化成了这首我国最早最长的叙事诗。;起兴 ;情节结构：;第1节（引子）：孔雀东南飞，五里一徘徊。徘徊：流连往复。东南：名作状，向东南。孔雀鸟向东南方向飞去，飞上五里便徘徊一阵。 3、问：诗歌开头的两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？ ;4.诗歌开头用“孔雀”引出，那大家有没有注意到，诗歌的结尾，也是一种鸟类——鸳鸯来作为尾声，这在结构上叫做什么，有什么作用？; 阅读第2段，“兰芝被遣”部分，回答下列问题：1、本段运用了怎样的写作手法？ 2 、兰芝自述十三岁到十七岁的闺中生活经历,意在表明什么?3、从“非为织作迟”到“及时相遣归”看出兰芝怎样的性格特征？ ;夫妻誓别;勤劳、 孝顺;对焦仲卿仍有依恋之情;运用一连串夸张性的铺陈排比，旨在写她的美，表现了她大家闺秀的风范，她是“严妆”而来，所以“严妆”而去，表现了冷静、沉着、镇定的性格；用自己的美向丈夫表达了自己对他的爱；向婆婆表示了她的无辜与坚强。“四五通”可看出想做到最好，另一方面也是在拖延时间，好让自己多陪陪丈夫。;5.兰芝为什么还要辞别驱遣她的焦母？;阅读11~12 “夫妻誓别”两章，回答问题：7.夫妻誓别，反映了两人怎样的性格特征？ 8.“君当作磐石,妾当作蒲苇”这个比喻是否可以互换？9.“夫妻誓别”和下面的情节发展有怎样的联系？ 7.忠于爱情； 8.这两个比喻不能互换。①把“仲卿”比作磐石，“兰芝”比作蒲苇符合中国传统文化“男刚女柔”的审美习惯；②也和下文中“磐石无转移，蒲苇一时纫”埋下了伏笔。 9.刘兰芝的话“我有亲父兄……”为下文兄长逼嫁和兰芝投水自尽埋下了伏笔。;兰芝抗婚;2.母亲的