中小幼人教版九年级数学下册教学计划资料.docxVIP

2014—2015 学年度第二学期 人教版九年级数学（下册）教学计划 1.学生情况 本学期我继续任教九年级的数学课。通过一个学期的努力，学 习成绩在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成绩 两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一 个学生，重视学生的全面协调发展是本学期教学的首要地位。 2.教学内容分析 本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课 教学共分四章。第二十六章《反比例函数》共分两节。首先介绍反比 例函数及其图象，并从图象得出二次函数的有关性质。然后探讨实际 问题与反比例函数的联系。第二十七章《相似》是在前面研究图形的 全等和一些全等变换基础上的拓广与发展。全章共分三小节内容。第 一小节“图形的相似”主要介绍相似图形、相似多边形的概念，并探索 相似多边形的性质；第二小节“相似三角形”主要研究相似三角形的判 定方法、相似三角形在测量中的应用以及相似三角形的周长和面积； 第三小节“位似”研究了一种特殊的相似——位似，研究了位似图形的 画法以及平面直角坐标系中的位似变换。第二十八章《锐角三角函数》 分为两节，第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念， 第二节主要研究直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。第 一节内容是第二节的基础，第二节是第一节的应用，并对第一节的学 习有巩固和提高的作用。第二十九章《投影与视图》分为三节，主要 内容包括：投影的基础知识；视图、三视图等概念，三视图的位置和 度量规定，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的 相互转化；课题学习：制作立体模型。总复习是本期教学的一个重点。 通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基 础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。 二、教学目标 师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要 求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的 全面协调发展。 1.让数学更贴近学生的生活。 “新课标”强调在教学中要引导 学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富 的活动，感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是“新课标”的 一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合具体的教学内容，创 设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使 他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。 2.激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。 “新课标”提出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织 者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学 生，向学提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机与活力。 3.设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱数学。通过观察、 实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进 一步认识到数学学习的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过 程。 4. 做好教师间的团结协作 ，积极向其他教师学习。近年来，“教 学之声相闻，课下不相往来。”的现象愈来不适应现代化教学。反之， 备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增强备课组集体教研氛 围，进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学 习其他教师的优秀教法，提高教学质量。 5.加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环，复习 的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。总复 习要特别注意教科书的内在联系性，强调知识之间的衔接和关联，使 学生有纲可举，有目可循。 6.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点， 7.进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结， 学生知识系统的初步行成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题 的能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。 四、教学进度 周次 教学内容 周课时 1--3 反比例函数 4-6 相似 8 11 9 7--8 锐角三角函数 9--10 投影与视图 9 11 12 13 第一板块： 第一章 数与式 第一板块： 第二章 方程（组）与不等式（组） 第一板块： 第三章 函数及其图像 14 第一板块： 第四章 几何初步知识与三角形 17 --18 第二板块： 热点问题突破 专题六 方案设计与决策 19 初中学生毕业考试 四、教学进度 周次 教学内容 周课时 1--3 反比例函数 4-6 相似 8 11 9 7--8 锐角三角函数 9--10 投影与视图 9 11 12 13 第一板块： 第一章 数与式 第一板块： 第二章 方程（组）与不等式（组） 第一板块： 第三章 函数及其图像 14 第一板块： 第四章 几何初步知识与三角形 17 --18 第二板块： 热点问题突破 专题六 方案设计与决策 19 初中学生毕业