教学视导检查情况通报.docxVIP

2022年4月教学视导情况通报 4月12至15日，县教研室分三个组到局部义教学校进行了 教学视导。本次视导内容含教学常规环节落实、“双减”、学考复 习教学有效性等方面。视导学校含城区小学11所（县八小、九 小、十小、五小、向宁小学、二小、二小新校区、六小、一小、 四小、七小）、城区初中7所（中江、县二中、三中、成才、海 洋、中江分校、上高中学）、农村初中9所（大高、上丰、中港、 上高、中高、北江、中学）。 视导过程中，教研员不打招呼，到校后巡课、观课、随堂听 课，抽查备课、作业布置及批改情况，对教学质量管理、教学教 研、教学常规管理进行调研座谈，并就视导中发现的亮点与缺乏 和学校当场反应。视导发现，大局部学校教师都能做到按课表上 课，教学纪律严明，教风学风良好，无违反“八不准”行为。各 校均有切合校情的教学质量管理制度和评估方案，质量管理有新 举措，学校教学质量中心意识不断增强。大局部学校教研工作计 划日趋完善具体，校本教研工作逐渐深入细致有效。集体备课有 制度、有落实，过程性材料丰富，备课成果使用率高，教师二次 备课较为认真仔细。2022年优质课学校初赛有方案、有组织， 有结果运用。教学常规基本上一月一普查，检查工程齐全，有数 据汇总、有等级评价，有反应通报。大局部教师能做到有准备上 课，课堂组织有序，教学方式多样，教学目的明确，教学效果良 好；作业布置数量适中，形式丰富，有登记、有统筹，并能及时 批改和讲评。 但在视导中也发现，局部学校教学管理制度及方案还未及时 更新，未结合学校实际，质量管理尚停留在外表上、口号上，质 量提升措施可操作不强；少数学校少数班级教师存挤占音、体、 美课和私自换课的现象；局部初中学校九年级“一模”分析总结 工作不够细致，复习思路和应对策略不明晰；有些教研组教研工 作计划不够具体，教研活动未按计划开展，实用性不强，教研组 活动记录不规范，过程性材料缺乏，局部驻组领导参与教研活动 不够经常；学校常规检查记录不详细，资料保存不完整，有的学 校常规检查工作比拟滞后，第一次检查尚未全面完成；集体备课 无研讨，主备教师不够用心，上课教师二次备课敷衍应付。局部 教师作业批改不及时，讲评效率不高,无巩固训练,无拓展提升。 希望各义教学校能针对上述或现场反应的情况，继续发扬亮点做 法，及时整改问题缺乏，深化课程教学改革，立足课堂教学主阵 地，抓实教学常规，落实“双减”政策，优化教学教研方式，努 力提高教育教学质量。后期我室将继续采取不定期不打招呼的方 式加强教学常规视导督查。 县教育科学研究室 2022年4月29日