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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五大领域培训心得体会 五大领域培训心得体会1　　健康领域　　一、幼儿特点　　健康的身体是实现幼儿全面和谐进展的基础和重要条件。　　幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够完善，机体易受损伤、易感染各种疾病。　　幼儿大脑皮层的兴奋过程占优势，兴奋易扩散，抑制过程较弱，神经细胞较脆弱、易疲惫，大脑对氧的需要量相对较大。　　幼儿肌肉的能量较弱、耐力较差，动作不够平稳、精确、灵敏和协调。　　幼儿的生长发育非常快速和旺盛，并存在较明显的个体差异。幼儿期是一个人身心进展的重要时期。　　二、领域目标　　1、引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培育他们初步的生活自理技能。　　2、引导幼儿形成安全的意识，培育他们初步的自我爱护技能。　　3、激发幼儿参与体育活动的爱好，促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，逐步进展幼儿的体能，加强幼儿体质。　　三、教育内容　　〔一〕生活卫生　　1、引导幼儿开心、宁静地进餐，养成不挑食、不撒饭的良好习惯，主动饮水。　　2、在日常生活中，援助幼儿巩固正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。　　3、在日常生活和游戏中，引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好，放在指定的地方，并通过主动探究学会整理床铺。　　4、随时关注并引导幼儿学会擤鼻涕的正确方法，知道爱护嗓子，不大声喊叫。　　5、培育幼儿正确的坐姿、站姿及阅读姿态。　　6、在日常生活中，引导幼儿维护环境的干净，不乱扔废弃物品，不随地吐痰，不乱写乱画。　　7、鼓舞幼儿积极协作成人接受疾病的预防和治疗。　　〔二〕安全　　1、在日常生活和游戏中，引导幼儿记住幼儿园和父母的名字及家庭住址，知道在与成人失散时去找民警帮忙。　　2、在种种活动中，引导幼儿学会爱护自己不受损害，并留意不碰伤别人。　　3、利用有效时机引导幼儿在遇到危急时知道躲避，会呼喊求救。　　〔三〕体能　　1、鼓舞幼儿积极参与体育活动。　　2、在体育活动中，引导幼儿学会做简约的徒手操和轻器械操，动作较正确、规范。　　3、引导幼儿走步时上下肢动作协调，有精神。　　4、在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跑步时上下肢动作协调，能较敏捷地掌握跑步的速度和方向。　　5、在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跳跃时脚蹬地较有力，落地时较轻，能较好地掌握跳跃的方向。　　6、在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习用单手向前上方做用力挥臂掷远动作。　　7、在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习侧面钻，并积极参与各种爬行、攀登活动，在活动中动作较灵敏、协调。　　8、在户外游戏和体育活动中，引导幼儿较平稳、轻松地在较窄的平衡板上行走，并保持身体的平衡。　　9、鼓舞幼儿主动探究多种运动器材的玩法。　　科学领域　　一、幼儿特点　　幼儿对四周世界的探究主要通过对物体的看、听、摸、闻、尝等操作活动进行，它与“玩儿”往往是同一过程，其活动的目的性、顺次性、细致性、有意性均较差。　　幼儿期思维的主要特点是详细形象性。幼儿末期，抽象规律思维开始萌芽。　　3岁—5岁幼儿往往只能径直、简约、表面化地认识事物，他们通过对事物的大量感知积累阅历，这些阅历是幼儿今后进一步理解四周事物及相互关系的基础。　　5岁—6岁幼儿在感知大量单个事物的基础上，渐渐能够整理、加工已有的知识阅历，初步理解事物之间的联系，且语言在认知活动中的作用明显加强。　　幼儿对数的感知是从对量的感知开始的。3岁左右的幼儿能精确感知物体的大小、长短等量方面的特征，然后学会按量排序，5岁—6岁的幼儿开始理解量的相对性。　　3岁左右的幼儿能笼统感知元素较少的集合，但多数幼儿还不能手口全都地点数。4岁左右的幼儿能手口全都地点数至4，并说出总数。5岁左右的幼儿能正确点数至10，并说出总数。部分5岁半至6岁的幼儿能理解10以内的数守恒。　　科学教育对于进展幼儿的认知技能、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对四周世界的探究爱好及解决问题的技能会使他们终生受益。　　二、领域目标　　1、培育幼儿喜爱大自然的情感，引导幼儿主动关怀四周的环境及事物，激发其新奇心、认识爱好和求知欲望。　　2、引导幼儿正确运用感官认识事物，培育其初步的认知技能、动手操作技能和解决问题的技能。　　3、引导幼儿主动猎取四周生活中有关自然和量、形、数、时、空的粗浅阅历。　　4、引导幼儿初步学习运用科学的方法探究四周世界，为形成科学的思维方式打下基础。　　三、教育内容　　〔一〕立场与爱好　　引导幼儿主动观测、探究四周常见事物、现象，并从中体会到开心。　　〔二〕认知技能　　1、在日常生活中