紧跟时代不落伍 提升搜商促教学 .docx

紧跟时代不落伍 提升搜商促教学? ????????????????????????????? 当被问到决定人生成功与否的重要因素时，我们都必然会想到智商和情商。近几年很多专家也在强调情商甚至于比智商更重要，因为它囊括了人际交往、调节自身情绪、耐受挫折压力等各个方面，而且是可以在实践中不断提升的。然而，随着大数据时代的蓬勃发展，网络为我们打开了了解世界的窗口，我们有了接触各种各样信息的机会，与此同时，“搜商”这个概念也进入了人们的认知领域。“搜商”，顾名思义，它指的是人们利用搜索引擎获取信息，从而帮助自己快速高效解决问题的能力。那么，活在现代教书育人、传授知识的教师们，在搜商方面又是什么现状呢？ 在本课题研究初期，我们通过问卷调查、微信建群、面对面座谈等方式对本校教师和外县情况做了调研，结果发现县城教师的搜商现状令人堪忧。很多同仁表示，由于设备落后和信息闭塞，缺乏进修和学习的机会，因而如今在教学中遇到问题基本上通过三种方式来解决：查阅有限落后的教学参考资料、求助于同学科的前辈、相互讨论，高级点的就是百度里盲目的搜素，有时查了半天也找不到需要的东西，或者感觉可信度不高，不够专业。这样的情况，我们细细反思后，唯一的感觉就是：费时费力，效率低下。这样下去，我们的教师谈何提升个人专业素质？终有一天，我们会被时代所淘汰，我们的教学质量也不会得到改善。网络上给我们储备了大量专业的知识和信息，我们必须要提升搜商，准确快速地获取到我们需要的东西，让我们的授课内容在保证专业性的前提下既与考试大纲吻合，又能紧贴时代脉搏，从而让我们的学生在课堂上精神抖擞意气奋发地汲取先进的知识，成为适应现代化要求的有用人才。 具备了高搜商的现代教师，会具备独一无二的个人魅力，构建深厚的知识体系，营造充满活力的课堂，提升学生的学科学习兴趣。下面拿英语这个学科为例进行说明。很多学生在英语学习中最烦恼胆怯的就是词汇学习和背诵，我们老师的词汇教学目前也是比较死板保守的。比如我们讲survive这个单词，大多数的就是把牛津朗文上的几层含义分别举例句板书到黑板上，在加上几个短语，学生抄录到笔记，然后死记硬背，而这样做的结果就是一节课下来学生可能就只是抄了一本子的笔记，然后下课时这个单词怎么写的都不知道。我们应该提倡课堂内容当堂掌握，不要推到课后。那么我们换以下的方法来试一下也许效果会大有不同：提前让学生利用手中的字典查阅该词的词性和英文注释，指导学生在网上查阅一下相关内容，课堂上把腾讯或优酷上找到的与该词词义有关的短视频给学生看，让他们体会到“生存下来”的艰难，再把通过微软Bing搜索引擎搜索到的该词的读音、用法、例句进行展示，让学生自己猜测具体的翻译。这样下来有预习、视频和例句的辅助，学生对这个词的词源义会更加印象深刻，就不用再刻意死记硬背了。在各种方式的交叉学习中我们的课堂更灵活，学生的学习兴趣和注意力也可以更持久，学习效果就不言而喻了，教师在搜索能力提升的同时，保证了教学素材的新颖，也在学生心中树立了美好的形象，无形中提升了教学质量，可不是一举三得？ 提升搜商的前提是我们要充分了解各种搜素引擎，我们目前运用较多的百度、谷歌、搜狗等可以满足我们在文档、图片、音乐上的使用，腾讯、优酷、爱奇艺里有可用的视频资源，学术类的搜素有万方数据库、谷歌学术搜索、中国科技论文在线、清华同方等，英文搜素比较完美的是微软的Bing必应搜素引擎，里面有词典、相关图片和视频等。在使用时要注意搜索条件的缩小化和关键词选择，不要习惯性把关键问题整句输入，那样得到的数据比较少，输入关键词出来的结果会翻倍，另外要学会使用搜索设置里的高级搜索等帮助自己快速直达重要信息，减少筛选时间，提高备课效率。 作为教师，教学始终是最重要的任务。“台上三分钟，台下十年功”。课堂四十分钟的教学要达到最佳效果，提前做好充足准备是非常重要的。再好的基础，再大的兴趣，都需要在过程不断地强化。没有了新鲜感之后，应该如何维持学生的兴趣呢？充分准备的课堂是最关键的，提前考虑学生的基础、性格、状态，结合课程的重点，精心设计每一个环节，巧用网络里可以获取到的选择教学资源让我们的教学可以事半功倍。 总而言之，一个合格出众的现代教师除了有学识、有爱心，还应该想法设法提升自己的搜商，才有可能让自己紧跟时代不落伍，使学生始终精力充沛、兴趣高涨，挖掘最大的潜能，实现教学质量的大幅度提升。 ??