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《分桃子》的说课稿 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可防止地需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的《分桃子》的说课稿，欢迎大家分享。 《分桃子》的说课稿1 说教材： 《分桃子》是第四单元除法学习的第一课时，是小数目的平均分，通过分桃子的过程使学生感受随意分与平均分的区别，体验平均分的意义，为今后继续认识除法做了铺垫。本堂课的教学目标主要有以下几点：  1、在具体的情景中，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义。  2、理解平均分的方法，结合实际问题感知平均分的两种可能：全部分完；有剩余。  3、通过分一分的活动，培养学生动手操作能力。  说设计理念：  1、把握恰当的教学起点。用怎么样的方式和知识点来作为本节课的切入点，是在设计时考虑的比较多的一个问题。由于学生对童话故事感兴趣，因此，我就想到了用故事引入。  2、创设有效的教学情境，注重操作的层次性。整个新授都是在一个故事中开展。三个学生动手操作的活动，不露痕迹地串成一个美妙的童话故事。其目的就是要让学生在浓厚的兴趣中学习，中快乐中学习。  在具体展开新课的时候，我先创设了一个分桃子的情境，从而引出平均分。两只小猴子分桃子，一般要到达结果的公平，那么也就需要分得一样多