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化学反应后溶液组成的分析与确定（教案） 开阳二中 龙永兴 教学目标： 一、知识与技能 通过对酸、碱、盐间中常见的化学反应，反应后溶液可能组成的分组，根据溶液可能存在的物质性质上的差 异对滤液的组成进行确定，让学生初步掌握常见的化学反应，反应后滤液成份的分析与确定。 培养学生对中考中常见的反应，反应后滤液组成 的分析与确定。能够会做中考常见题型。 二、过程与方法 引导学生共同参与对常见反应，反应后滤液组成的分析 与确定，教会学生对滤液组成进行分析，根据滤液中液可能 存在的物质性质上的差异对滤液的组成进行确定，通过具体 例题的讲解分析，激发学生思维。 三、情感态度与价值观 通过对具体例题的分题与讲解，培养学生严谨细 致的精神，用全面的观点看问题。 通过师生互动讲解题，让学生在轻松、愉快的课 堂中学到知识。 教学重点 重点：化学反应滤液组成的分析与确定 难点：根据滤液中可能存在物质性质差异，确定滤液的 组成。 四、学情分析 九（10）班学生对酸、碱、盐的有关性质掌握较差，讲 解复习题较为抽象，学生理解不够。 五、教学方法 1、讲练结合：学生学案 2、授课方法：直接引入——举例分析——学生做题— —分析归纳总结 3、课前准备 学生课前更多的熟悉把握酸、碱、盐的性质； 教师准备：准备相关知识的习题。教师：如何确定滤液的组成呢？ 教学过程 下面就通过对以下几个具体的化学反应中反应物量的 关系进