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执教者: 年 月 日
课题 Module 1 (单元备课) 课时
一、教学内容分析
1、Can ask questions about colours.
2 、Can talk about different colours .
3、The children learn the new words very easily because most
of the words have leamed,the new words is so few. So it’s
教
very easy to pupils. The phrase is simple too.
二、教学目标
学
1、认知目标
A 、The vocabulary and dialogue.
B 、The structures.
过 2 、情感目标
Take pare in the classroom activity.
3、发展目标
程
Improper the pupils’ listening and speaking skills.
三、教学重、难点
教
1、教学重点：
A 、Vocabulary and dialogue.
B 、The key structures.
2 、教学难点：
学
3、Use the key structures.
过
五、教学 策略
Tape (recorder ) projection (drawing) cards.
六、课时安排：
程
8 课时
执教者： 年 月 日
课题 Unit 1 I like red (dialogue) 课时 1
1、学生能听、说、读单词：blue, white, red, yellow, colour.
教学
2 、学生能初步运用颜色修饰事物，如：a blue car.
目标
3、学生能初步运用询问颜色的句子及其回答。
重点：1、单词的认读。2 、句子What colour is ... 的理解及初步运用。
难点：句型与课文的教学。
分析
教具：教学图片、 图片、 机、 带、实物
教 教学过程
（一）Warm up （热身运动）
《Rainbow》这首歌曲，让学生一起跟唱。
（二）Presentation and practice
1. 导出本节课的教学内容。
学 T: 看到rainbow 是由什么组成的？
P: 颜色。
T: 今天我们就来学习有关颜色的知识，Unit 1 I like red
2. 指着rainbow 的一种颜色问学生：
T: Look, what colour is it?
过 学习单词blue, colour 。
3. 让学生跟读句子。
4.用同样的方法学习其他颜色：red, white, yellow.
5. Game ：老师说颜色单词，让穿着跟老师说的颜色相同的衣服或裤子的同学
站起来。然后让学生指令，对站对的学
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