部编版五年级上册语文第4课《 珍珠鸟》教学设计及教学反思(教案).pdfVIP

部编版五年级上册语文第4课《 珍珠鸟》教学设计及教学反思（教案） 教学目标： 1、会认“蔓、幽”等11个生字，读准“待”这个多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，理清作者与珍珠鸟逐渐熟悉、亲近的变化过程。 3、明白作者赢得珍珠鸟信赖的原因，感受作者与珍珠鸟和谐相处的美好境界。联系上下文，理解文 章最后一句话的含义。 4、联系生活实际，感受人与动物、人与自然之间的美好情感。 教学重点： 把握文章的主要内容，体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感。 教学难点： 理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的含义。 教学策略： 1、字词教学。 检查学生的自读情况时，要帮助学生正音，以读顺句子，读懂课文。注意“蔓”是多音字，在 课文中读“màn”；“睑”读“jiǎn”，不读“liǎn”；“眸”读“móu”，不读“mú”；“咂”是 平舌音，“蔓”和“睑”是前鼻音，“享”是后鼻音。指导学生写字时，要把握部件之间的比例关 系、笔画繁简以及在田字格里的位置，尽量做到匀称、美观。这一课中左右结构的字有“哟、陪、 待、趴、睑、眸、咂”，都是左窄右宽；“享”字是上中下结构，注意“享”下面是个“子”，不 要写成“了”。 2、阅读理解。 这篇课文着重讲了雏鸟的外形及它的活动情况，处处流露出我对它的喜爱之情。学习