人教版二年级语文上册第四单元教学设计.pdfVIP

识字4 教学目标： 知识与技能 1、理解个11生字。会写6个字。 2、能准确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 听说结合，理解成语。 情感态度与价值观 从成语中受到一定的启发 教学重点与难点：识字写字 教学准备：预习课文，查找资料。 教学过程： 第一课时 一、故事引入，激发兴趣 1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。 2、教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有 出处。有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”。有些成语必须知道来 源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。 二、初步朗读课文。 1、边读边想想成语的意思 2、出示“识字”中的成语。 3、听示范朗读。 4、学生自己朗读，读准字音。 三、资料交流 1、课前布置预习，查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。 2、学生自愿上台交流。 我知道XXXX这个成语的意思是…… 我能讲 XXXX这个故事…… 3、请听的同学说说，听了同学的介绍，自己知道了什