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实用的小班音乐教案4篇 “xgjy”“有用的小班音乐教案4篇”范文， 小班音乐教案 篇1 活动目标  1、仔细听音乐，感受旋律的活泼流畅和低沉缓慢。  2、仿照小猫和狮子的动作自由表现，体验嬉戏的乐趣。  3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。  4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。  活动预备  小猫胸饰人手一个，狮子头饰一个。  活动过程  一、幼儿观赏两段音乐。  1、听小猫的音乐。  “今日老师带来了一段很好听的音乐，你们想听吗？”  “你们听了这段音乐有什么感觉？”  2、听狮子的音乐。  “老师还有一段音乐让小伴侣听听看。”  “听了这段音乐又有什么感觉呢？”  二、故事引出。  1、“老师还带来了一个故事：森林里住着一大群小猫，它们每天都会在一起唱歌、跳舞、玩嬉戏，开快乐心地生活着。另外，森林里还住着一只大狮子……”  2、再次听音乐。  “你觉得哪句是表现小猫的？哪句是表现狮子的？为什么？”  3、仿照小猫的动作和狮子的动作。  “那我们一起来学学小猫是什么样子走路的。”  “狮子又会是什么样子的呢？”  4、跟随音乐表现小猫和狮子的动作。  三、嬉戏《小猫和狮子》  1、连续故事“这群小猫和大狮子住在一起可不是那么幸福的，由于这只狮子特别的凶狠，肚子饿的时候就会抓小猫吃，不过小猫们也很聪慧，会想出变石头的方法逃过狮子的魔爪。”  2、交代嬉戏规章：听猫的音乐时，仿照小猫的动作自由表现；当听到狮子的音乐时，小猫静止不动，变成石头，狮子就会绝望地离开。发觉会动的小猫就会被狮子抓走。  3、嬉戏数遍。  教学反思：  本课《小猫和狮子》是一堂乐曲观赏课，有别于其他的乐曲教学活动。由于中班幼儿听辨音的分化力量有所提高，渐渐能辨别声音的微小变化。因此本课就需要幼儿会倾听，了解乐曲的名称和特点，辩听乐曲中明显不同的音的凹凸、快慢、轻重的变化。通过幼儿熟知的两种不同类型动物形象（一种严厉，一种威猛），来对应感受乐曲中两种不同的风格。让幼儿知道轻柔的乐曲是代表小猫，而低沉的乐曲是代表狮子。而这些体验强调的是由幼儿的直接阅历获得的，不是老师间接学问的传授。 小班音乐教案 篇2 教材简介：  《蜜蜂做工》是中班的一首音乐歌曲，在中班的教材里这并不是一首打击乐，但我觉得作为打击乐来讲也可用于我们小班。这首歌曲调欢快，用词简洁，幼儿们都很喜爱。通过此次活动不仅能让幼儿初步会唱，会跟着图谱用打击乐器打节奏，还能培育他们爱劳动的良好品质。  设计理念：  春天到了，百花开了，万物复苏，吸引了许多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教学活动中幼儿就熟悉了春天，对这些东西都很感爱好。在此基础上我们又带幼儿外出漫步?????、参观，我们小伴侣对外面春天的景物、春天的现象及变化都很感爱好，像蝴蝶啊，蜜蜂采蜜啊等爱好都很深厚，结合这些我就联想到了这首歌曲，于是就有了这次的活动。  在本次活动中我用开火车去旅行，吸引幼儿看公园里的花（flash）作为导入，引导幼儿思索把谁吸引过来了呢？在看到flash里是蜜蜂被吸引过来后幼儿的留意力都被吸引了过来，接着我就导入正题，先让幼儿练习拍节奏。为了让幼儿不感觉到枯燥，并能把节奏从XX X|XX X|变换到X X|X X，我特地设计了幼儿喜爱的花朵节奏图谱，并用过玩嬉戏，让幼儿在嬉戏的欢快气氛中把握这首歌的节奏。最终在使用打击乐器时整个活动达到了高潮。这个活动我主要是让幼儿初步学会看图谱进行节奏练习，愿意与同伴进行打击乐活动，并激发幼儿喜爱劳动的情感，体验劳动带来的欢乐。  活动目标：  1、初步学会看图谱并依据图谱进行节奏练习。  2、熟悉打击乐器，并练习用打击乐器进行打击乐的活动。  3、愿意与同伴进行打击乐活动。  4、激发幼儿喜爱劳动的情感，体验劳动带来的欢乐。  5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  活动重点、难点：  从XX X|XX X|节奏变换到X X|X X。  活动预备：  1、花和蝴蝶的FLASH  2、花朵节奏图谱一张  3、蜜蜂指挥棒一根  4、下载音乐《蜜蜂做工》  教学过程：  一、导入部分老师：  “小伴侣们，天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧！”“公园到了，现在是春天，公园里的花都开了，（打开flash）看，这些花多美丽啊，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀？”  老师：（连续放蜜蜂飞来的flash片段）“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀？”（采蜜）  二、完整练习拍节奏  1、老师：“你们看这些花多美啊，我们快坐坐好来观赏一