人教版六年级下册数学 图形与位置(导学案).pdfVIP

第6课时 图形与位置 课题 图形与位置 课型 复习课 本节课的复习重点是确定物体位置的两种方法（即用数对确定物体位置和根据方向、距离 确定物体的位置），还融合了比例尺的有关知识。教学开始，教师通过联系实际来导入复习课， 设计说 使学生感受到数学知识在生活中无处不在，体验到知识与生活的紧密联系。教学中，让学生结 明 合实例整理确定物体位置的方法，充分尊重学生、相信学生，体现学生的主体地位；运用多种 方法确定位置，使学生懂得从多个角度分析和解决实际问题，培养学生灵活运用知识进行实践 的能力。 东宫白 庶子, 南寺远 禅师。 1.能比较系统地运用数对、方向和距离确定并描述物体的位置，感受物体位置的关系是相对的。 ——白 2.应用确定位置的方法和比例尺的知识辨认方向和使用路线图，发展空间观念，提高解决问题 居易 的能力。 《远 3.感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的积极性。 师》 ◆教学 目标 教学重 能准确用数对、方向和距离描述并确定平面图中物体的位置。 点 教学难 确定物体的位置，能描述简单的行走路线。 点 教学准 教具准备：PPT课件 备 课时安 1课时 排 教学环 导案 学案 达标检测 节 一、创 师：我们每位同学坐在 学生思考教师提出的问题， 1.下面是游乐场的平面图。 设情 教室的不同位置，你能想办法 准备进入复习。 境，引 准确说出你的位置，让别人快 入复 速地找到你吗？ 习。 小组交流后指名学生回 （5分 答。 （1）海洋世界用数对（1,4） 钟） 师：小学阶段我们学过哪 表示，在图上用数对表示溜冰城和 几种确定物体位置的方法？ 骑马场的位置。 （确定物体位置可以用数对 （2）在图上标出下面场所的位 表示，也可以用方向和距离表 置。 示。） 射击场（3,2）游戏厅（6,3） 师：这节课我们将复习用 （3）某次，李辉的活动路线如 数对、方向和距离确定物体的 下： 位置。 （1,4）→（3,2）→（6,5）→（9,3） 说一说，他先后去了哪些地 1.复习位置的表示方法。 方？ （1）课件出示教材第94 答案：他先后去了海洋世界、 页小明家所在街区的平面图。 1. （1）学生观察平面图， 射击场、溜冰城、骑马场。 （2）提问：从平面图中， 了解图中的信息。 二、师 你知道了哪些信息？比例尺 （2）学生交流汇报已知信 2.填一填。 生互 1 ∶20000表示什么意思？ 息及图中比例尺的意义。 动