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材料物理性能作业及课堂测试 小. 例如，Cu在室温（20℃）下密度为8.94g/cm3，待加热至1000℃时，其理论密度值为多少？（不考虑热缺陷影响，Cu晶体从室温~1000℃的线膨胀系数为17.0×10-6/℃） 解：因为， 又由，得 故 = 8.79g/cm3 或者： 由体膨胀系数， 得 故 = 8.51g/cm3 2、利用热膨胀原理，将一根外径为10.00mm的钨棒与一根内径为9.98mm的不锈钢环组装在一起. 将不锈钢环加热到一定温度后取出，在室温（20℃）下迅速与钨棒组装. 为了保证能够组装，至少应加热至多高温度？（钨的热膨胀系数取4.5×10-6/℃，不锈钢的热膨胀系数取16.0×10-6/℃） 解：根据热膨胀系数定义式有： 在组装时，不锈钢环的温度为Tf1，内径为Dc，钨棒的温度为T0=20℃，外径为Dr；Dc = Dr = 则：℃ 热学性能课堂练习（一） 1. 试画出典型的无机非金属材料（如氧化铝陶瓷）摩尔热容随温度的变化曲线，并简述在不同温度范围内热容随温度变化的规律. 典型的金属材料热容与温度的变化规律有何不同？为什么？ 答：（图略，注意横纵坐标内容，以及是否表现出平台值3R）在低温区域，CV,m∝T3（德拜三次方定律）；在德拜温度附近CV,m趋近于一常数3R，符合杜隆-珀替定律。典型的金属材料在极低温区（几K），CV,m∝T；在比德拜温度高