教师信息技术2.0个人研修计划(共4篇).pdfVIP

教师信息技术个人研修计划 篇1 1、严格按照研修流程，结合评价的指导意见，弥补自己的短板。要熟悉研 修的平台，按照每一板块的要求，积极收看专家的视屏讲座，主动参与群内的讨 论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂会不会的知识，主动请教 老师和同学，加强合作与分享。 2、每天安排1—2小时学习研修的课程，要抓住本次研修的好机会，密切联 系课堂教学注重理论与实践结合，研教研学方有成效。对学习中出现的新问题要 因地制宜，结合本地的实际情况来解决，无论是硬件与软件，都能想办法去克服， 保证完成研修任务。 3、平时要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的能力短板要想法弥补，要 在科学的理论指导下进行实践，要改变落后的教学思想，认真学习 《中小学教师 信息技术应用能力标准》和《信息技术课程标准》，吃透本次研修的课程主题， 有针对性的选择相关主题展开研修。 4、学思写相结合，在研修中要坚持思考，坚持撰写研修日记，要在博客上 新开辟一个研修专栏，每周至少撰写一篇研修心得，用一年的时间来梳理自己的 学习历程，检视自己研修的变化。 5、积极主动的和同学互动，培养自己的合作能力。在学习坊内，要发挥自 己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向有能力的同学学习，取 长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的能力，帮助学生尽快转变学习方式， 达到在研修的过程中师生同进步的目的。 教师信息技术个人研修计划 篇2 为进一步落实“高效课堂”提高教学效果，把信息技术与课程改革有机地结合 起来，提高信息技术的教学有效性，特制定本课教研计划： 一、研究目标 1、我们每位教师在信息技术的召唤下应积极配合、共同努力，把课题研究 作为促进师生发展的途径，围绕教学观念的更新、教学内容的变革、教学方法的 运用和教学效率的提升，开展具体而深入的教学研究。 2、在教学过程中，重视问题在学习中的作用，以问题为中心，问题为基础， 让学生通过解决问题来学习。当今网络技术的应用，使人们相互之间的信息交流 和沟通非常便捷，利用完善的网络环境开展基于问题讨论式协作学习，使学生在 学习过程中取得信息能力素养和协作能力培养的双丰收。 3、在国家新一轮基础教育课程改革的过程中，在数学学科教学中运用信息 技术，改变教（学）方式，探索适合本学科特点的教学模式。 4、充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的发 展。 5、搜集教育教学素材，开发教学软件，组建教学资源库，利用校园网，达 到资源共享；作为数学教师我们必须具有自己能够制作简单课件的能力。 二、认真开展活动，实施课题专项研究 首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的教育信息技术观， 提高信息素养。将学习任务转化为一个可研究的问题，在解决问题的开始，学生 和教师要对问题解决的目标形成共同的理解。其次在解决问题的过程中，学生要 确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步学习的概念，即学 习要点。最后在网络环境下，小组成员通过对细化的可研究的小问题进行分析， 查找收集相关资料，在讨论区中发言，与其他同学进行交流评论，形成解决问题 的方案，从而达到解决问题的目的。 三、预期的研究结果 1、提高学生数学素养和实践能力的研究，在教学过程中充分发挥学生自主、 合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的发展。 2、提高了自身的教学水平，教师的教研教改氛围更加浓厚，积极撰写课题 研究小结或报告。 教师信息技术个人研修计划 篇3 在信息技术飞速发展的今天，为了更好适应新时期教育教学工作，熟练地掌 握信息技术手段、提高教学水平和技能成为必要。随着课程改革的深入，对我 教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化知识、教 育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教 育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德 修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己 业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在 平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，为了 能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，制定本学习计 划。 一、指导思想 1、遵守纪律，完成任务。 2、讲求实效，学以致用。 3、全面提高，提升