《信号与系统》课程教学大纲（本科）.docVIP

《信号与系统》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码课程名称（中/英文）：信号与系统/ Signal and System 课程类别：专业核心课程 开课学期：学期 学分：3.5 总学时：56 理论学时：48 实验/实践学时：8 适用专业：电子科学与技术 适用对象：本科 先修课程：高等数学、复变函数与积分变换、电路分析基础、TLAB 开课学院：电气工程与自动化学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 《信号与系统》是四年制本科电子科学与技术专业的专业核心课程。通过本课程的学习，使学生牢固掌握信号与系统的基本原理和基本分析方法，掌握信号与系统的时域、变换域分析方法，理解各种变换（傅里叶变换、拉普拉斯变换）的基本内容、性质与应用。特别要建立信号与系统的频域分析的概念以及系统函数的概念，为学生进一步学习后续课程打下坚实的基础，使学生在分析问题和解决问题的能力上有所提高。通过本课程的学习，使学生在分析问题和解决问题的能力上有所提高，并能够自主性学习，具有一定的创造性工作能力。 在本课程的应用环节，加入了开源以来代移动通信技术(简称5G或5G技术)的新动态，介绍了图像处理应用与本课程的联系，凸显了祖国发展的新成就和硬实力，起到激发学生的爱国意识，并促使背景下的大学生积极投身到实现中华民族伟大复兴的梦当中去。 2.对接培养的岗位能力 本课程支持以下毕业要求： 毕业要求1.3 掌握电子科学与技术专业知识，用于电路与系统、集成电路领域中复杂工程问题的研究和改进； 毕业要求2.2 应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，表达电路与系统、集成电路的复杂工程问题并使用数学模型进行描述； 毕业要求4.2 应用科学的手段与方法、专业理论对电路与系统、集成电路关键问题设计仿真或实验方案，正确采集、记录数据，并确认数据的可重复性。 三、课程教学目标 课程目标1．掌握连续信号的时域、频域、复频域分 解的数学方法，理解其物理含义及特性，并能将信号分析应用于系统的分析。（支撑毕业要求1.3） 课程目标2.掌握连续系统的时域、频域和复频域分析方法，熟练掌握时域中的卷积运算和变换域中的傅里叶变换、拉普拉斯变换等数学工具，并能就相关系统使用数学模型进行描述，使学生初步掌握系统分析的一般方法，培养学生利用基本原理和数学模型综合分析系统中复杂工程问题的能力。（支撑毕业要求2.2） 课程目标3.掌握系统函数，系统函数的零、极点与系统时域响应、频域响应的关系，掌握系统稳定性的概念及其判定方法，掌握利用TLAB仿真工具进行信号与系统的建模仿真分析。（支撑毕业要求4.2） 课程目标与毕业要求的关系矩阵 课程目标 毕业要求指标点 1.3 2.2 4.2 课程目标1 √ 课程目标2 √ 课程目标3 √ 四、教学课时安排 （一）学时分配 序号 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 实践 1 信号与系统分析导论 4 4 2 信号的时域分析 12 10 2 3 系统的时域分析 10 10 4 连续时间信号的频域分析 10 8 2 5 连续时间系统的频域分析 8 6 2 6 连续时间信号与系统的复频域分析 12 10 2 合计 56 48 8 （二）实验或实践学时安排 序号 实验/实践项目名称 实验/实践学时 实验/实践类型 实验/实践要求 每组 人数 备注 1 TLAB描述常用信号 2 验证性 必做 1 2 信号卷积的TLAB实现 2 验证性 必做 1 3 基于TLAB的连续时间系统的频域分析 2 验证性 必做 1 4 基于TLAB的连续时间系统的复频域分析 2 验证性 必做 1 注： 1．实验类型：分“演示性”、“验证性”、“综合性”、“设计性”、“创新性” 2．实验要求：分“必做”、“选做” 3．每组人数：指教学实验项目中在每套仪器设备上同时完成本实验项目的人数。如2人合用一台显微镜，则每组人数为2人；5人合用一台仪器则每组人数为5。 五、教学内容及要求 主题1 信号与系统分析导论 1.教学内容 信号与系统的定义、分类及特性，信号与系统分析概述，观看各类信号视频图片，了解工程实践中系统对信号加工的过程，观看各类信号图片。 2.教学 确定信号及线性时不变系统的特性。 3.教学难点 线性时不变系统的特性。 4.教学方案设计（含教学方法、教学手段） 教学的目的是使学生获得知识技能，教学方案设计的目的是创造和开发学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。教学方案设计中采用系统方法研究信号与系统分析导论，确定解决它们的教学策略、教学方法和教学步骤，并对教学过程和结果做出评价。针对本章知识的学习，采用传统板书教学与现代化多媒体教学相结合的教学手段，教学方法上采用讲授法、交互式讨论法和直观演示法。 主题2 信号的时域分析 1.教学内容 典型连续信号与运算，信