小学四年级数学上学期教学工作总结.docxVIP

第 第 PAGE 1页/共4页 2019-2019 学年小学四年级数学上学期教学工作总结 2019-2019 学年小学四年级数学上学期教学工作总结 这一学期，本人担任四年级(5)、(7)两班数学教学。 认真执行学校教育教学工作计划，积极探索教学方法，认真完成 教学任务。 现将一学期的数学教学工作总结如下： 一、注意教学常规的教学 由于学生基础普遍较差，要想很好的接受新知识还很难， 为了更好的教学，要尊重学生人格，尊重学生观点，构建和谐师生关系。只有构建和谐师生关系，教学才得以顺利进行， 教学效果才会更好。 1、认真备好课。 ①认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解 教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如， 知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习 惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预 防措施。 ③备教法。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据 教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方 法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认 真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做 好充分的准备，并根据实际情况制作一些利于吸引学生注意 力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。 2、认真上好课，向 40 分钟课堂教学要质量。 精心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同， 所以要因材施 教。落实基础知识，对学习有困难的学生， 要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他 们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他 们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求， 对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。 3、认真批改作业、练习，做到全收全改，讲评及时，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放。搞好单元测 试，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补 救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。 二、加强师德修养，提高道德素质 这学期，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习 教育法律法规，严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到了如下几点： 民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导等。 三、工作中存在的问题： 教材挖掘不深入，教法不灵活，不能很好的吸引学生学习， 对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 ， 合作学习 ， 缺乏理论指导 .差生没有很好的抓在手。由于和学生沟通不多，对学生的了解还不够，对学生的学习态度、思维能力也不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，心中不太清楚。 导致了教学中的盲目性。 这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周 一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学 生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽 量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责 任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期 外，一年便可以积累 40 多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”， 而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师” 一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师” 一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后， 教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学 工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还 要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃 而解，我也相信有耕耘总会有收获! 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人 以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而 后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之 子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其 实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。