《电磁场与电磁波》实验教学大纲（本科）.docVIP

《电磁场与电磁波》实验教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：103113902 课程名称（中/英文）：电磁场与电磁波/Electrognetic Field and Wave 课程类别：专业必修课 课程性质：必修/选修 课程类型：课程实验 总学分：3.5 总学时：56 实验/实践学时：8 适用专业：电子科学与技术 适用对象：本科 先修课程：高等数学、大学物理、电路等 开课学院：电气工程与自动化学院 二、课程简介 电磁场与电磁波是理工科院校电子科学类专业一门重要的专业基础课。由于该课程核心的基本概念、基本理论和分析方法都很重要，而且系统化、理论化很强。因此在学习本课程时，开始必要的实验课，使抽象的概念和理论能形象化，具体化，对学生加深理解和深刻地掌握基本理论和分析方法，培养学生分析问题和解决问题的能力都十分有益的。做好本课程的实验，是学好课程的必要的教学辅助环节。 三、实验教学目标 培养具备电子科学与技术的基础理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子科学与技术等无线通信技术相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术和管理工作的适应我国科学和经济发展需要、面向未来、掌握电子科学高科技知识、德智体美劳发展的工程师人才。 四、实验项目及学时安排 序号 实验/实践项目名称 实验 学时 实验 类型 实验 要求 每组 人数 备注 1 静电场仿真实验 2 验证性 必做 1 2 恒定电场的仿真实验 2 验证性 必做 1 3 恒定磁场的仿真 2 设计性 必做 1 4 电磁波的反射与折射 2 设计性 必做 1 注： 1．实验类型：分“演示性”、“验证性”、“综合性”、“设计性”、“创新性” 2．实验要求：分“必做”、“选做” 3．每组人数：指教学实验项目中在每套仪器设备上同时完成本实验项目的人数。如2人合用一台显微镜，则每组人数为2人；5人合用一台仪器则每组人数为5。 五、实验内容 实验一静电场仿真实验 实验目的： 建立静电场中电场及电位空间分布的直观概念。 实验设备： 计算机一台 实验内容及步骤： 当电荷的电荷量及其位置均不随时间变化时， 电场也就不随时间变化， 这种电场称为静电场。 （1） 点电荷静电场仿真 图1-1 负点电荷电位示意图 图1-2 负点电荷电位示意图 实验二 恒定电场的仿真实验 实验目的： 建立静电场中电场及电位空间分布的直观概念。 实验设备： 计算机一台 实验内容及步骤： 电场的大小和方向均不随时间变化的场称为恒定电场，如直流导线，虽说电荷在导线内运动，但电场不随时间变化而变化，所以，直流导线形成的电场是恒定电场。 （1）高压直流电线表面的电场分布仿真 题目：假设两条高压导线分别是正负电流，线间距2m，线直径0.04m，电流300A，两条线电压正负110kV，求表面电场分布 图2-1高压直流电线示意图 （2）得到电场强度和电位强度的三维等高图，仿真图如下： 图2-2高压直流导线电场示意图 实验三 恒定磁场的仿真 实验目的： 建立恒定磁场中磁场空间分布的直观概念。 实验设备： 计算机一台 实验内容及步骤：磁场的大小和方向均不随时间变化的场，称为恒定磁场。说明了电流和磁场之间的关系，运动的电荷能够产生磁场。 题目：一个半径为0.35 的电流大小为1A 的圆环，求它的磁场分布。 分析：求载流圆环周围的磁场分布， 可以用毕奥—萨伐尔定律给出的数值积分公式进行计算： 图3-1 载流圆环示意图 磁感应强度B 的方向眼x 轴正向，与载流原线圈的环绕方向成右手螺旋关系 作图过程如下： R=0.35 ，i=1，使自变量x 为-10 到10 之间任意一个值，带入公式（ 3-3）求出磁感应强度B,用函数 Plot（ x，B） 得到磁感应强度B 随x 轴线上变化的示意图。以下是仿真图： 图3-2 在x 轴上磁感应强度变化示意图 从图中可以看出， 磁感应强度B在圆环达到值， 向两边迅速减小， 到两米左右的地方后强度变化很缓慢， 也就是说产生的场的能量随着距离的增加迅速变小， 能量基本上在圆环附近很小的范围内。 实验四 电磁波的反射与折射 实验目的： （1）熟悉相关实验仪器的特性和使用方法 （2）掌握电磁波在良好导体表面的反射规律 实验设备： 计算机一台 实验内容及步骤： 电磁波在传播过程中如遇到障碍物，必定要发生反射。当电磁波入射到良好导体（近似认为理想导体）平板上时将发生全反射。电磁波入射到良好导体（近似认为理想导体）平板时，分为垂直入射和以一定角度入射（称为斜入射）。 图4-1 反射原理 图4-1 用一块金属板作为障碍物，测量当电波以某一入射角投射到此金属板上的反射角，验证电磁波的反射规律： （1）电磁波入射到良好导体（近似认为理想导体）平板上时将发生全反射。 （2）入射角等于反射角。 步骤