物质的溶解教学反思.docxVIP

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2022-05-21 发布于四川
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物质的溶解教学反思.docx

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物质的溶解教学反思关于物质溶解教学的思考课堂教学是师生之间的双边活动。教师精心设计教学过程，在教学中积极调动学生，使学生的听力达到理想的效果。然而，在实际教学中发现，学生的听力能力存在很大缺陷，影响了高效课堂的构建。学生听力的现状主要表现在以下几个方面：我。我听不进去。比如上课，我们让学生自己看课文内容，自己找资料，但一个班总有5-6个孩子，他们无法按照老师的指示去学习。第二，不爱听。有些孩子已经对小学的学习产生了厌学情绪。老师讲课的时候总是搞点小动作，聊聊天，看看课外书。 3.不屑听。为了更快地完成作业，一些孩子选择内容在课堂上听。如果觉得不重要，就在需要思考的时候做作业，等老师宣