《幼儿社会领域行为观察与评价》教案.pdf

授课课题 幼儿社会领域行为观察与评价 授课形式 理论+实践教学 1. 掌握幼儿社会性观察要点。 教学目的 2. 学会客观评价幼儿的社会性发展水平，提升幼儿社会性发展的指导。 与要求 3. 逐渐形成正确的儿童观。 教学重点 掌握幼儿社会性观察与评价要点。 教学难点 学会客观评价幼儿的社会性发展水平，提升幼儿社会性发展的指导。 教学方法、 教学方法：案例教学法、讨论法 手段、媒介 媒介：多媒体课件 一、回忆社会领域的学习与发展目标 领域 子领域 目标 愿意与人交往 能与同伴友好相处 具有自尊、自信、自主的表现 人际交往 关心尊重他人 社会 喜欢并适应集体生活 社会适应 遵守基本的行为规范 具有初步的归属感 教学内容 及 过程设计 二、幼儿社会性发展观察要点 （一）案例引入 请阅读案例4-1，说说你看到了什么。 （二）教师结合案例，说明幼儿社会性行为观察的要点 第一，内外认知：认识和评价自己，知道与身边人的相处技能，了解有关规则及历史文 化。 第二，情感态度：萌发正面积极情感，尊重他人观点，关心身边事，热爱祖国，接受多 元。 第三，交往方式：初步自我调控能力，有一定交往技能，尝试解决冲突，理解别人感受， 有公民意识，尊重多元文化。 （三）结合所学练习 观看纪录片《小人国》中池亦洋与陈柄栋因一根棍子而产生的冲突片段，参考表4-2，确 定你的观察目的。 A 自主解决同伴交往冲突的能力。 1 B 在集体中与同伴交往的方法。 C 在“关心他人”方面的发展。 大班幼儿在自主游戏中的社会性行为 三、幼儿社会性行为发展评价 1.请参考表4-4 分析下表中幼儿园教师的观察实录片段，并评价“教师注释”是否合理。 2.教师结合案例说明 四、有效利用幼儿社会性行为观察与评价信息——培养积极社会行为的有效策略 评价以促进幼儿发展为目的，支持与鼓励幼儿的社会性行为 基于幼儿社会性行为表现调整环境 基于观察与评价，组织适宜的社会领域活动 观看纪录片《小人国》中池亦洋与陈柄栋因一根棍子而产生的冲突片段，运用幼儿社会性发 课外观察 展有关知识对幼儿行为进行分析与评价。 2