部编版语文八上《昆明的雨》课时练（附详解）.docVIP

17　昆明的雨　　　　　　　　　　　 一、积累运用 1.给下面加点的字注音。 避邪〔xié〕 鲜腴〔yú〕 晕〔yūn〕倒 炽〔chì〕红 吆〔yāo〕唤 缅〔miǎn〕甸 2.解释下面句中加点的词语。 (1)雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。 新鲜肥美。 (2)因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。 形容连续不止，从不中断。 (3)菌中之王是鸡，味道鲜浓，无可方比。 没有方法进行比较。 (4)密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。 非常浓密的样子。 3.选择恰当的词语填写在下面句中横线处。 (1)草木的枝叶里的水分都到了饱和(调和　饱和　饱满)状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 (2)她大概(大概　大约　大体)是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。 (3)家风中蕴藏着先人所恪守(保守　坚守　恪守)的价值理念和道德标准，也包含着简单朴素的为人准则。 4.以下各句没有语病的一项为哪一项〔C〕 A.到2022年4月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。 B.为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通平安管理措施。 C.“实践十号〞卫星的成功发射、在轨运行和回收，将极大提高我国微重力学及空间生命学研究。 D.通过设立交通平安宣传站，发放宣传材料，讲解今天平安常识，使市民增强了平安意识。 (解析：A项语意重复，应删去“近〞或“左右〞；B项否认不当，应删去“不〞；D项缺少主语，应删去“通过〞或“使〞。) 5.仿照画线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。 从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；它如莲花，绽放在六月碧绿的荷塘里；它如桂花，绽放在八月金黄的稻田边；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。 6．某班以“魅力云南〞为主题开展综合性学习活动。假设你参加了这次活动，请你完成下面的任务。 (1)请你为云南旅游拟写一则公益广告，吸引更多的游客观光旅游。 例：彩云之南，天上人间。 (2)云南以优美的自然风光闻名遐迩，深受各地游客的青睐。你最喜欢的云南景点是什么，请来为它写一段导游词。 例：游客们，欢迎来到美丽的西双版纳旅游，西双版纳总面积达两万多平方公里，旧时称作车里“彻里〞，后又命名为“勐泐〞，又有“黎明之城〞之称，后改名为“西双版纳〞。在傣族的语言中“西双〞是十二的意思，“版纳〞则为坝子的意思，也就是说西双版纳是由十二个坝子组成的。西双版纳素有“植物王国、药物王国、动物王国〞的称号，它还拥有最大的国家物种基因库，有很多名贵的动植物。 (3)据云南局部景点工作人员反映，不少游客的不文明旅游行为致使一些名胜古迹、公共设施等受到不同程度的损毁，对于这种不文明的行为，请你来提出两条合理化的建议。 例：①各景区加大管理力度，针对局部游客的不文明行为制定出相应的惩罚措施。②各旅行社要加大对游客的文明教育，对于那些有不文明旅游行为的游客拒绝其随团旅游。 二、阅读全文，答复下面的问题。 7．标题为《昆明的雨》，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？ ①所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；②为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨〞的描述；③吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 8．赏析以下句子的表达效果。 (1)卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——〞声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。 运用人物的外貌、语言描写(细节描写)。用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的思念、喜爱之情。 (2)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。 “爬〞“遮〞等动词，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者喜爱、赞叹之情。 9．最后一段在文中起什么作用？ 内容上，深化主题，表达作者对“昆明的雨〞的想念之情；结构上，照应第二段的内容，收束全文，使结构完整严谨。 10．全文除了写雨，作者还写了什么？有什么作用？ 除了写雨，作者还写了具有昆明特色的植物：仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等。这些植物都是作者感情的载体，共同彰显着作者对昆明、对生活的热爱。 三、语言运用 11.本文成功运用比喻的修辞手法，绘形描物，极为生动形象。请运用比喻的修辞手法来写一段话，可以写一处风景，也可以表达心中的感悟。 【课文片段在线】①都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。②这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的木炭！ 【写法分析】①句从形状与色泽上作喻，分别把鸡油菌比作“银元〞和“鸡油〞，突出了鸡油菌的特点；②句是从颜色上作喻，抓住“杨梅〞与燃烧的“木炭〞“炽红〞的特点，