《做最好的班主任》读书心得.docxVIP

精品文档—Word格式 PAGE PAGE 1 《做最好的班主任》读书心得 暑假期间，我拜读了李镇西先生的《做最好的班主任》这本书，这本书通过一个个鲜活的事例介绍了班主任日常工作的方方面面，这本书写得很实在，读着他的文章，感觉就像是看着一集集连续剧一样，书中的人物仿佛就在眼前。有的故事感人至深，让我禁不住热泪盈眶。  在《做最好的班主任》这本书中，李镇西老师以一个语文老师的美丽文笔与才华折服了我。读懂社会，读懂训练，读懂同学，读懂自己。远离浮躁与平凡。做一个阅读者，生命将更加精彩。  李老师对班主任的那份执着，对爱那份坚持让人感动。他把训练事业当成自己的事业，把带给同学一生的幸福当成一生的追求。他对同学付出的是满腔的爱心。他不仅是同学的老师，更是同学的伴侣，而且是知心的伴侣。正因为他知同学们的心，他就赢得了训练引导的主动权，同时也赢得了同学对他的敬重。的那份坚持让人感动。  书中的观点深深吸引了我，要想成为一个优秀的班主任，必需具备三心，即童心、爱心和责任心。这对我们低班级的班主任尤为重要。  一、童心  工作中常觉得自己的思想和言语和同学有一道无形的隔阂，总是不能同学和很好的沟通，换来的是自己感叹这是一种代沟。  李镇西老师在关于童心的论述帮我解决了这个问题。他说作为一名班主任，要用童心理解童心，要擅长在某种意义上把自己变成和同学同年龄的一个同学，这不但是老师是最基本的素养之一，更是班主任对同学产生真感情的心理基础。所谓把自己变成一个同学，是指我们应努力使自己与同学的思想感情保持全都，甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄同学般的情感，同年龄般同学的爱好和纯真。当我们努力保持这一份童心时，其实我们已经融入到了孩子们的心灵世界中去。我们便够建了一条通往同学心灵深处的途径。当同学发觉老师和自己变得一样大时，他们就会在不知不觉中把老师当作伴侣。当老师撕下成人的面具，在与同学嬉笑嬉戏时，同学越会对老师油然而生亲切之情，这正是训练胜利的起点。  我想当我们怀着李老师所说的用童心理解童心时，我们就能够发觉同学的可爱。即使同学做错了事时也是如此，因为孩子们总是怀着和善而美妙地动机去做自己认为对的事，总是怀着渴望得到四周人的赞扬、理解的心理去做自己认为对的事，或许会好心办坏事，当是我们用童心去衡量时，自己就会变得平易近人，会使同学觉得你亲近，具有亲和力。  童心打算着童心，训练者的童心，是我们当好班主任的必不行少的精神软件。  二、爱心  李老师说离开了情感，一切训练都无以谈起，可见训练离不开情感。  常听到现在的一些班主任埋怨说：我付出那么多，我把心都掏给了同学，可我的同学为什么不领我的情，莫非我还不具有爱心吗？其实他们片面理解了爱心的涵义。李老师告知我们，爱心应当是是日常生活（即常态的条件下）所自然而然的一种情感和行为。  对同学的爱，并不肯定需要什么催人泪下的爱的奉献，平平淡淡才是真。那些常埋怨的班主任说这样的话的缘由或许是他并不懂得爱心的内涵，他们把爱心建立在成果的凹凸的基础上来，爱心化作了分数，不会去考虑同学是是否承受的了这种爱之重其实质正如李镇西老师所言：以厚此薄彼的态度对待同学，并不是真心爱同学。所爱的一部分同学实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。李老师的话自己使我明白，只要我们真心爱同学，从日常训练教学中，把爱化在平常的一言一行上，用我们平常的言行去感动同学，那么，我们就算胜利了。所以让我们真正做到爱同学吧！爱每一个同学。  李老师书中有一个例子最能说明我们怎样付出爱心。苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中曾深情地描述水上旅行的情景。苏霍姆林斯基为了孩子出去的欢乐，自己攒钱买船带孩子去旅行，他说买船是出于我想给孩子们带来欢乐，而孩子们的欢乐，对于我就是最大的幸福。我想就就是爱心。  三、责任心  常认为责任心就是从早到晚始终陪着同学，同学成果好这就是责任心的表现。李老师让我明白，所谓真正的责任心既是班主任在日常的点点滴滴的工作中，仔细细致和绝不敷衍地做好每一件事，更是着眼于将来培育同学良好的人格品质和行为习惯。  将来社会需要有责任心的人。为国家培育现代人才，是我们每个训练者神圣的使命，更应当是班主任的自觉意识和行为。班主任每天在同学面前所展现的言谈误举止，都会潜移默化地影响着同学的成长，进而影响着国家的将来。我们今日怎样对待同学，今日作同学怎样的榜样，明天的同学就怎样对待他人，我们手中诞生的是将来的人才，我们的责任重大。  训练者具有怎样的思想行为就会培育出怎样的人，因此，我们应当追求抱负的训练和训练抱负，以把同学培育成为现代化建设有用人才为目标，只有站在这样的