蒋红霞骨干教师培训心得-Word-文档.docVIP

学习——反思——行动 ------骨干教师培训学习报告 2017年7月21日,巨野县二百多名领军教师在县教育局及教研室有关领导的带领下,冒着酷暑来到南京师范大学进行了为期七天的培训。我们此次培训的主题是提高教师素养,提高教学质量。这次培训内容丰富,学术水平高,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。在这七天,我们跟刘巧高老师研究如何提高教师素养,提高教学质量;跟随滕家庆老师探索教学方法、课堂效率与课程目标;有诙谐幽默的王九红教授的基于核心素养下的教学方式的转变;更有刘玮博士带领全体老师领略了世界先进的教育理念,为唤醒的教育—核心素养视域下建设新样态学校;杨学老师和我们分享了小组合作学习的具体做法;和吴荣博士一起品味“心灵鸡汤”,探讨教师专业成长的个案研究;使我们获得心灵的洗礼,在品味中得到智慧与快乐! 一、核心素养---社会发展迫切需要 这几天,听到最多的一个词就是“核心素养”。时代在不断进步,社会在不停前行。脚踏实地做教育的同时也应仰望星空看发展。2014年教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》第一次提出“核心素养”,提出“学生发展核心素养,是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》正式发布,研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,这时候更需要理论的指示与专家的引领。培训中各位教授、博士都会提到核心素养,脑海中时时刻刻闪现这四个字的影子,对于我个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅对理清新课改中的种种关系有帮助,而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。 二、不断的读书学习提高自身专业素质 核心素养背景下教师的专业发展成为最基本的要求之一。作为老师的我们真的应该多多的读书,书香浸润人生。博览群书,广泛的阅读经典。教师的学识决定学生(未来发展)的高度;教师的视野决定学生(未来发展)的宽度;教师 的志向决定学生(未来发展)的维度;教师的卓越决定学生(未来发展)的厚度。教师的角色直接影响学生的发展。坚持而持续的读书,经典与前沿相结合,博观与约取相结合。读书不仅可以提升一个人内在的精神层次,更可以服务我们的教育教学。读书就想存盘,而写作就是读取。我所在的学校教科研力量比较薄弱,老师读书少这也是很大影响教科研发展的因素。每天给读写留出时间,坚持不懈地去努力。相信我们的教育科研水平会因为读书而得到提高。教学设计必须以帮助学习过程而不是教学过程为目的,以学生为主体,着眼于学生的发展,成为这堂课成功的重要元素。所以我会花费更多的时间在课堂设计上,打造激情课堂,使课堂效率大大提高,力争早日成为名教师。 一个教师要有四个轮子:教学,科研,读书,写作。刘玮博士也用行动告诉我们今后给读书留时间,他用一年的时间读完了孔子的书籍,他的所作深深触动了我,这么多年之所以成不了优秀教师,就是自己太懒惰、读书少、总结少、反思少。聆听吸收了杨学老师优秀教学经验,又参与了一线教师的经验交流,心灵的碰撞与洗涤,使我对教学管理有了自己更明确的方向,对今后的教学工作更有信心, 三、用心育人感受职业幸福 作为老师是幸福的。育人的幸福,读书的幸福,创作的幸福!用王九红教授的话叫:为了对得起自己的良心,做一个好老师!工作中,当我们有所疲惫时,当我们有所犹豫时,当我们有所迷茫时,当我们有所抱怨时,那就想着这两句话:假如我是孩子,假如是我的孩子!天正小学王九红校长讲解过程中神采飞扬,语言铿锵有力,陈词激昂表现出他对教育的热爱,对专业的敬畏与钻研,极大的鼓舞了我,让我明白原来当老师也可以这么快乐,这么乐在其中。二十多年的教学生涯,第一次感觉到危机及身,职业倦怠让我没有一点活力,看来还需要用心尽职尽责的去做,才能体会做教师的乐趣。 通过这次培训,我也感觉到了自己的渺小,同窗的骨干教师展示出自己独特的个人魅力和教学实力,我深深的体会到作为一名教师,今后要不断学习充电,进行学科知识和理念的更新,积极调整心态。多读书、读好书,从自身发展开始,提高专业文化知识和专业能力,以“爱”为永恒主题,以立德树人为根本任务。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,在教中学, 在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。要想不被时代淘汰,最终成为一名合格的骨干教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,