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小学班主任网课心得体会两篇扁一： 草长莺飞生机现，风拂笑腐柳如烟，时间过得如此之快， 在不知不觉中，三月静静退场，四月悄然而至。 人生总是充满意外，在这美丽的四月里，学生们本该不 负春光，不负韶华，在美丽的校园里读书学习，但突如其来 的疫情却封住了孩子们求知的脚步。 3月27日，正当我收拾东西准备往学校赶时，却收到了 停课的消息。为了响应“停课不停教、停课不停学”政策、 我校安排部署。要求教师网上授课、提前商讨方案并告知家 长各项事宜。 经过了 2020的网课，对于本次的网课我少了最初网课 时的那份紧张不安，也有了一定的经验。 为了保证不落下一个学生，我迅速查看还没有进钉钉群 里的人员，敦促他们迅速进群，保证每一位同学都能在钉钉 群里上课、提交作业。 为了提高教学质量，我首先通过国家云平台学习名师的 授课方法，然后查找资料整理每一课的知识点，以笔记的形 式发到钉钉和微信群里，并详细标明他们在课本上记的位置。 根据学生的作业情况有针对性地进行直播互动线上答疑解 惑、通过钉钉、微信、 等方式给学生单独辅导。但三年 级孩子小，自律性差，当初的近在咫尺到现在的只是屏幕相 隔，老师跟学生的距离拉开了，一些孩子的贪玩也在网课中 暴露无遗，作业对付，背书不见踪影，对于这局部学习有所 松懈的及时与家长沟通。班中的晴晴同学成天不交作业，经 过与家长沟通，家长主动放弃临时工作，专门在家陪孩子上 网课。孩子琳琳，因为家中学生多，没方法及时听课提交作 业，与家长沟通后，家长专门买了个新手机让孩子能和其他 孩子一样正常听课、提交作业。另外，我还通过鼓励性的作 业评语，增加积分的方法激发学生学习的劲头，及时总结每 天的学习情况并做好统计。 为了让单调乏味的网课充满情趣，我通过指印画和一些 科学小实验来丰富学生的网课生活。 作为班主任，我每天都积极了解每个学生的基本情况并 及时填写、上报各项表格。在微信群发送防疫小知识和平安 提醒。 春正浓，花正开，春色正无边，在大家的齐心协力下， 4月11日我们的家乡终于迎来了解封，我们又回到了美丽的 校园。 篇二： 阳光正好，微风不燥，正当我们惬意的置身于春天的美 景中时，突如其来的疫情给我们的城市按下了 “暂停键”。 街道寂静了，校园也寂静了，线上教学却热闹了。停课不停 学的线上教学，俨然成为了一种习惯，这种习惯让孩子们欢 欣雀跃，可作为六年级老师的我，却觉得肩上责任更重了。 一、互道感谢 线上教学的第一天，我顶着焦急和期望开启了网上授 课模式。为了防止出现我一个人在线上喋喋不休的情况，我 努力尝试着与每位孩子都进行互动，看到屏幕那端的孩子们 仍旧保持着端正的上课坐姿、起立站直再说话的发言习 惯……我不禁暗喜到。可是线上教学不似课堂教学，师生间 的互动交流会受设备等一些条件的限制，我会讲着讲着便产 生一种自言自语的空无感，好像屏幕前的孩子们只是翻开了 直播画面，而人却不知去哪儿了。伴随着这种跌宕起伏的心 情，在直播接近尾声时我对同学们说：“非常感谢大家的认 真聆听，虽然你们说的少，但是你们的身体特别是眼睛一定 也很累吧！孩子们辛苦了J直播结束后，我看到了孩子们 屏幕上的留言：王老师辛苦啦！看到孩子们的这句话，一股 股暖流注入心头，突然间觉得线上教学不管付出多少都是值 得的，就算每天深夜仍在线上批改作业也不觉得累了。 二、互相进步 一天，我照往常一样忙碌于身为班主任的日常摸排工作 和身为语文教师的备课工作，“铃铃铃”，小A同学给我发来 了钉钉语音：“王老师，今天那首古诗好简单呀！我一下子 就背下来了！“小A同学开心地说道。“那老师再给你一首古 诗，你要不要试着背一背？ ”“好的呀！ ”过了五分钟左右, “铃铃铃”，钉钉铃声再次响起，我一接起 ，便听见电 话那头的小A同学在流利地背诵着古诗。放下 ，我很开 心，因为我给小A同学的考验正好让我发现了自己忽略的一 个重大问题一一作业分层化。为了方便自己的线上批改，我 将作业的布置偏向于基础化，却忽略了学生的实际认知！意 识到这一点，我便立刻调整了线上教学方案，鼓励学生在完 成基础性任务之余，积极挑战能力提升和挑战类的作业。是 啊！教师只有精准学情，才能以教促学，带动学生学习自觉 性和积极性。 星光不负赶路人，时光不负有心人。作为教育者的我们 虽然不在抗击疫情的一线，但是我们也会全力以赴，共同携 手家长守护好孩子，让孩子们快乐学习、健康成长！