学前儿童心理发展的一般规律.pptxVIP

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2022-05-23 发布于江西
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学前儿童心理发展的一般规律.pptx

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第四章学前儿童发展的基本问题学前儿童发展心理学第二节学前儿童心理发展的一般规律 objective 几个概念学前儿童心理发展的一般规律发展具有连续性和阶段性发展具有方向性和顺序性学前儿童的心理发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不会逆向发展，按由低级到高级、由简单到复杂的固定顺序进行儿童语言发展中，先会发一些咿咿呀呀的声音，再学会说一些简单的词，最后才能用准确生动的句子与他人交流 Example 稳定性与可变性儿童心理发展的年龄特征具有相对稳定性，发展的趋势具有稳定性。比如小班、中班、大班幼儿的年龄特点；个体所处社会文化环境和教育条件不同，比如地区差异、时代区别都会在一定程度上影响发展的速度和特征等心理发展具有一定的普遍性和规律性；各种心理机能发展的进程、达到的水平会受文化背景的影响，儿童在不同领域的发展模式也有自身独特性普遍性与多样性主动性与被动性洛克的白板说认为儿童像一块白板，由社会来书写卢梭认为儿童是先天的“高尚的原始人”他们会按照自己积极的自然倾向去发展根据社会需要培养儿童（社会本位论），被动的接受者根据儿童自身发展的需要进行教育引导（个人本位论），主动的学习者学前儿童发展的一般规律连续性与阶段性方向性、顺序性与不可逆性不平衡性与个体差异性稳定性与可变性普遍性与多样性主动性与被动性谢谢 THANK YOU