《3dsMax建模师资格培训》课程标准.doc

《3dsMax建模师资格培训》课程标准 一、学习领域定位 3ds Max软件应用效果图设计制作学习领域是环境艺术设计专业课程体系中的必修课程之一，在实际的环境艺术设计产品产业链中，3ds Max软件应用历来是环境艺术设计的终端表现体。3ds Max是重庆工商职业学院传媒艺术系环境艺术设计专业开设的一门重要的设计课程。开设3ds Max课程的目的，本课程的任务是使学生通过本课程的学习，了解和掌握环境设计效果图制作的基本知识和操作手段，使学生系统掌握3ds Max软件设计软件的运用，培养学生利用景观设计基础知识和基本理论配以3ds Max软件进行室内设计效果图制作的能力。以所认知环境艺术设计形式法则为基准，以对应的项目景观载体为对象，完成工学结合项目实践任务。认知过程分布贯穿于所有项目单元，工作任务集中于各个项目景观载体。通过立体交叉式的演练与实践，使学生具备较高的造型设计能力与良好的设计审美能力，具备针对市场需求进行3ds Max软件应用的创新能力，同时使学生具备较强的工作方法能力和社交沟通能力。 3ds Max软件应用领域在课程体系中占有重要的地位和作用，是每个工学结合项目单元的先导课程。通过完成本学习领域设置的工作任务，能够将前期修习领域所培养的专业基础能力综合发挥，同时为后续学习领域奠定良好基础。 二、学习目标 高职院校的环境艺术设计专业主要培养适应环艺行业设计、施工、管理第一线需要的综合性应用型人才。通过本门课程的学习，可以使学生能够在方案设计阶段运用3ds Max软件软件建立建筑三维模型，考证空间体量关系；并掌握建筑3ds Max软件的制作流程。为接下来的《景观综合设计》、《景观设计PS运用》等专业课打好坚实的基础，更为学生毕业后从事与环艺相关的设计、施工工作做好准备。运用手绘和计算机绘画的形式完成款式设计各项工作任务的能力；能够综合运用环境艺术设计结构设计与工业用样板制作和成衣制作等学习领域培养的各种能力实现自己的设计构思，完成工作任务。同时使学生具备较强的工作方法能力和社交沟通能力。 1．专业能力 (1)能够正确使用各种设计工作工具和相应专业计算机软件 (2)能够应用景观美学原理完成各类环境艺术设计的设计任务。 (3)能够熟练完成各种有关效果图制作。 2．方法能力 (1)具备广博的环境艺术设计设计知识。 (2)能够从个案中找到共性，总结规律，积累经验。 (3)能够举一反三地做出系列3ds Max软件制作的深度发掘。 (4)能够结合相关科目理论，强化创新应用。 (5)熟知环境艺术设计设计工作环节作业要求与规范。 3．社会能力 (1)能够自主学习新技术、新知识的能力。 (2)具有小组团结合作和协作能力。 (3)具有良好的心理素质和克服困难的能力。 三、学习内容 学习情境 学习单元 参考学时 情境名称 情境描述 1.绘制基本几何图形结构 1.1认识用户界面 1.2设置个性化界面 1.3自定义视图布局 1.4 设置自定义菜单 1.5自定义工具栏按钮 1.6设置右键菜单 1.7设置命令面板及调用 1.8设置界面颜色 1.9设置快捷键 1.10设置单位 1.11复制对象 1.12列阵对象 1.13对齐操作 1.14组的使用 1.15捕捉的使用 2.标准基本体的应用 2.1玻璃茶几 2.2电脑桌 2.3餐桌 2.4时尚地灯 2.5 中式吊灯 2.6液晶电视 2.7电视柜 2.8高脚凳 3.扩展及特殊基本体的应用 3.1 单人沙发 3.2凳子 3.3装饰柱 3.4艺术茶几 3.5套几 3.6旋转楼梯 3.7推拉门 3.8旋开窗 4．二维线形的应用 4.1铁艺圆凳 4.2铁艺扶手 4.3中式花饰 4 4.4搁物架 4 4.5垃圾桶 4.6衣架 5.二维线形转三维对象的应用 5.1【挤出】——墙体 16 5.2【挤出】——窗格 5.3【车削】——果盘 5.4【车削】——台灯 5.5【倒角】——休闲沙发 5.6【倒角】——装饰架 5.7【倒角剖面】——门及门套 5.8【倒角剖面】——会议桌 5.9【放样】——窗帘 5.10【放样】——中式台灯 5.11【多截面放样】——圆桌布 5.12【多截面放样】——欧式柱 6.三维对象修改器的应用 6.1【弯曲】——旋转楼梯 6.2【弯曲】——弧形墙 6.3【扭曲】——装饰柱 6.4【扭曲】——花瓶 6.5【锥华】——石桌石凳 6.6【锥化】——台灯 6.7【噪波】——山形 6.8【噪波】——床垫 6.9【晶格】——装饰摆件 6.10【晶格】——窗帘 6.11【编辑网格】——显示器 6.12【编辑网格】——方形装饰柱 6.13【FFD长方体】——枕头 6.14【FFD长方体】——