专题02 近代化的早期探索与民族危机的加剧（学历案）-中考历史一轮复习学历案+课件+教学设计+测试+背诵清单（部编版）-.pdfVIP

第二单元：近代化的早期探索与民族危机的加剧 【学历案】 【学习主题】 部编版义务教育教科书八年级上册中国近代史第二单元：《近代化的早期探索与民族危机的加剧》（1课 时）。 【设计者】 刘月英 【课标要求】（2011版） 1.了解洋务派为 “自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限 性。 2.知道甲午中日战争的主要战役；列举 《马关条约》的主要内容，说明 《马关条约》与中国民族危机 加剧的关系。 3.知道康有为、梁启超等维新派代表，了解 “百日维新”的主要史实。 4.知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合 《辛丑条约》的主要内容，分析 《辛丑条约》对中 国民族危机全面加深的影响。 【学习目标】 1.通过课前阅读教材，学生自主完成背诵知识清单的填写，复习巩固强化学生记忆。 2. 通过组内合作，组间竞赛的形式展示复习成果，达到学生掌握本单元整体知识的目的；同时参照课 件PPT完善知识清单。 3.通过精选试题的训练，落实学生的时空观念、历史解释、史料实证、家国情怀等学科素养；重点研 读史料，让学生做到论从史出，培养学生史料实证的学科素养。 4.通过精选中考试题的训练，把握中考命题的趋势，决胜中考。 【评价任务】 1.学生自主学习，完成教师课前布置的知识清单填写。（检测目标1） 2.学生组内合作，检查知识清单完成情况；组间竞赛共同梳理单元知识脉络；同时参照课件PPT检查 遗漏知识点。（目标检测2） 3.通过学生完成PPT 中 【探究思考】——核心素养落实篇章:【时空观念】两道选择题，一是让学生掌 握 《马关条约》的时间，二是让学生通过所给图片掌握北洋海军覆没的地点。（目标检测3） 4.通过学生完成PPT 中 【探究思考】——核心素养落实篇章:【历史解释】两道选择题，一是让学生了 解义和团运动，二是理解清政府彻底堕落为 “洋人的朝廷”。（目标检测3） 5.通过学生完成PPT 中 【探究思考】——核心素养落实篇章:【史料实证】三道题，让学生知道文字和 图片是我们学习历史的重要史料，通过对文字、图片的解读，我们可以从中提取有效的历史信息，帮助大 家寻找试题的答案，同时也可以提升我们阅读史料的能力。（目标检测3） 6.通过学生完成PPT 中 【习题训练】——对接中考走势篇章，把握中考命题的走向，决胜中考。（目标 检测4） 7.通过自主完成 【同步测试】检查学生对整体单元知识掌握的情况。（目标检测1.3.4） 【学法建议】 1. 本单元是部编版义务教科书八年级上册中国近代史第二单元 《近代化的早期探索与民族危机的加 剧》。因为这是初三一轮复习，更要注重对基础知识的梳理与巩固，所以主要通过学生自主复习教材，教师 重点点拨，强化学生的记忆。中考注重对学生历史学科素养的考察，在这种学情之下，我们将学习的重点 放在对学生核心素养的提高和答题技巧上。 2. 通过自主学习等方法，提升阅读能力，自主学习能力。通过小组合作、竞赛，提升合作团队意识， 交流表达能力。通过史料分析，培养学生论从史出的能力，以及史料实证的学科素养。 3.学历案中，A组学习内容为合格要求，B组为较高要求，可根据需要选择完成。 【学习过程】 一、课前准备 （一）课前阅读教材自主复习，梳理和巩固内容，完成知识清单的填写 （见知识背诵清单）。（检测目 标1） 设计说明：通过课前学生自主复习，提前熟悉知识，可以明确学习任务，提升自主学习能力；为更好 地完成课堂教学任务做充分准备。 二、课中学习 学习任务 （一）：基础知识检测 组内检查，组间竞赛，教师补充，完成下表。（检测目标2） 表一：四大战争 （检测目标2） 战争名称 鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午中日战争 八国联军侵华战争 原因 发动国家 抗争史实 结果 失败原因 影响 启示 设计说明：对于基础史实，采用表格方式，一目了然，可以检查学生自主复习完成知识巩固的情况， 也可以检查被遗漏的知识，成果的展示方式:组内代表口述，锻炼学生的口头表达能力。 学生活动，组内协作，组间竞赛，关键可以调动学生的积极性，活跃课堂的气氛。 参考： 战争名称 鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午中日战争