专题02 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索（教学设计)-中考历史一轮复习学历案+课件+教学设计+测试+背诵清单（部编版）.pdfVIP

八年级下册：中国现代史 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 【教学设计】 了解 “一五”计划和 “三大改造”，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。 了解人民代表大会制度和政治协商制度，知道中国特色社会主义的民主政治。 知道 “大跃进”和人民公社化运动的失误，了解这一时期以王进喜、雷锋、邓稼先、 课标要求 焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。 了解 “文化大革命”的严重危害及主要成就。 教学活动建议：结合最近召开的一次 “两会”，谈谈 “两会”的作用。 本单元是八年级下册——中国现代史的第二单元。新中国成立后，在政权巩固之 后，社会主义工业化不断展开，通过 “一五”计划，优先发展重工业，我国不断向社 会主义工业化迈进；通过 “三大改造”确立了社会主义制度。在此之后，社会主义建 教材分析 设曲折发展，出现了“大跃进”、人民公社化运动和文化大革命的失误；但是在外交、 科技领域取得了一系列成就，显示了中国人民的智慧和力量，成就与失误并存。为我 国改革开放的社会主义建设的新时期提供了借鉴。 课时 3课时 1.通过自主阅读课本，以及总复习的配套资料，能够梳理这一时期的基础知识，能全 面把握这一时期的特点。 2.通过年代尺的形式，学生能从新中国成立以来掌握发展情况，形成时间的概念。 学习目标 3.通过对 “两会”资料的收集，可以表达、交流自己的认识，明白“两会”的作用。 4.讲述王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄的艰苦奋斗的精神，表达这种精神的内涵，体 现本单元的家国情怀。 5.通过本课复习，能够明白这一时期在新中国历史的承上启下的作用。 学习重点 1.梳理基础知识 2.落实 “教学活动建议” 学习难点 理解社会主义建设失误的原因；形成对于新中国历史的纵向联系。 本课是属于八年级下册的内容，对于本课的复习，属于中考前的最后一个环节。对于 学情分析 九年级学生，在上一年度已经学习过，但是由于这部分史实离学生较远，理论性相对 较强，时间又过去一年，所以估计掌握程度不好。还有，在当时八年级的学习中，学 生没有学习世界史，对于知识掌握缺乏网络性，不能纵横联系，所以在总复习中，构 建纵横联系显得十分重要。 教学方法 自主复习法 、 图示法、表达交流法。 教学准备 教材、总复习资料、多媒体课件、思维导图等 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 结论 设计意图 回顾八年 让学生将 级下册第 新中国成立后，进行了 新 中国的 一单元 内 抗美援朝和土地改革巩 学生共同回忆第一单元的史 历史形成 激趣导入 容，（新中 固政权，接下来新中国在 实