专题02 近代化的早期探索与民族危机的加剧（教学设计）-中考历史一轮复习学历案+课件+教学设计+测试+背诵清单（部编版）.pdfVIP

第二单元：近代化的探索与民族危机的加剧 【教案设计】 1、知道洋务运动为 “自强”“求富”而创办的军事工业和民用工业，认识洋务运动 的积极作用和局限性。 2、知道甲午中日战争的相关史事，识记 《马关条约》的主要内容及影响，认识 《马 复习目标 关条约》与中华民族危机加剧的关系。 3、知道戊戌变法的相关史事，了解戊戌变法带来了的影响。 4、知道义和团抗击八国联军侵华的史事，识记 《辛丑条约》的主要内容，分析分析 《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。 本单元包含两个关系紧密的内容，伴随中华民族危机的加深，中国人民开始探索向 西方学习之路。在民族危机方面一般将甲午中日战争、《马关条约》、八国联军侵华、 《辛丑条约》与前面的两次鸦片战争作为近代中国的耻辱交叉考查，一般以选择题 教材分析 为主，洋务运动和戊戌变法几乎年年考查，一般以非选择题为主。根据山西近几年 的考情来看，本单元为重点考查内容，大家要重视。同时也要适当关注新增内容义 和团运动和抗击八国联军侵华的史事。 课时 1课时 洋务运动、甲午中日战争与 《马关条约》、戊戌变法、八国联军侵华战争与 《辛丑条 教学重点 约》。 1、对洋务运动的评价 2、甲午中日战争与 《马关条约》给中国带来的影响。 教学难点 3、戊戌变法的影响。 4、八国联军侵华战争与 《辛丑条约》给中国带来的影响。 不管初三学生的差别如何，都应该夯实基础知识，采取适合学生的方法进行复 习，做到中考基础不丢分，尽量拿高分。让学生多练本省的中考试题，尤其是史料 学情分析 实证，教给学生中考试题的答题技巧，规范答题。对于差一点的学生保证基础分， 优秀的学生要求高一些；对于难题进行多次的专门训练，相信大家都会取得满意的 成绩。 教学方法 学生自主学习、小组合作交流、研读史料 教学准备 课前制作课件PPT、学历案、知识清单、同步测试 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 结论 设计意图 鸦片战争使中国开始 1. 观 看 时 间 沦为半殖民地半封建社会， 轴，图片，从时 帮助学生把握时 是中国近代史的开端。伴随 空观念上去把 导课 空观观念和阶段 民族危机的日益加剧，中国 握。 体征 人民开始探索向西方学习 2. 观看阶段体 之路。 征 学生阅读学历 教学内容 复习熟悉知识， 检查知识清单填写的完成 案 学 习任 务 提高学生自主学 环节