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- . z 新目标英语八年级下册第五单元教学反思 学了Unit5，大局部学生对if?引导的条件状语从句还是一知半解，在这里，我做了一下小小的总结： ????一、时态 　　如果主句是一般将来时态，这时从句不可以用将来时态，而要用一般现在时。例如：? 　　I?won’t?go?there?with?you?if?it?rains?tomorrow.?如果明天下雨的话，我就不和你一起去那儿了。?　　　? 　　二、主从句的位置? 　　大多数情况下，从句可以位于主句之前，也可以位于主句之后。不过从句在前时，主从句之间必须用逗号隔开。例如：? 　　Please?tell?me?if?he?es?back.? 　　=?If?he?es?back，?please?tell?me.?如果他回来了，请告诉我一声。?　　? 　　三、if的两面性? 　　if引导条件状语从句时意为如果〞，如果引导宾语从句则意为是否〞。请比拟：? 　　1)?We?will?go?out?if?it?is?fine?tomorrow.? 　　2)?I?don’t?know?if?the?train?has?arrived.? 　　句1)?中if引导的是状语从句。这个从句表示条件〞，整个句子的意思是如果明天天气好，我们就出去〞。句2)?中if引导的是宾语从句，充当谓语动词don’t?know的宾语，整个句子的意思是我不知道火车是否到了〞。 八年级英语教学反思四 〔一〕、加强复习的方案性?，?详细地写出复习课学案，并注意复习容的系统性，把已学的知识系统进展归类。 ???〔二〕、注意复习课的针对性??我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的容方面上，努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。通过一般复习重复已学的容，帮助学生记忆。而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的工程进展重点讲解并着重进展复习性练习。课堂上坚持精讲多练，以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。每项语法的例句举过之后，由学生自己找出并归纳语法规则或在运用时应注意之点，以加深印象。在几项语法做过之后，让学生认识它们之间的关系，获得比拟系统的语法知识，最后我们再给予回忆总结。 ????〔三〕、抓好根底??要学好任何一门学科都必须掌握该学科的根底知识。 ???根底语法包括时态、语态、非谓语、情态动词、动词及动词短语的辨析，代词、冠词、形容词、副词、从句的运用等。涉及到的知识常用，不偏不怪，重要的是考察常见知识点在具体语境中的灵活运用。 八年级英语?Unit?10?Its?a?nice?day，?isnt?it反问句的几点用法 反意疑问句的用法，在中考中占有1－2分的比例，在平时的教学中应该引起重视。在平时的教学当中，关键要求学生掌握简单问句的助动词和主语的选择。其中助动词要根据前面述句的时态和人称及数的变化来确定。 ??反意疑问句的构造为：述句+简单问句.我们把它的构造分详细一些，就是：肯定句+助动词+not+主语?????否认句+助动词+主语.它遵循的原则是：前肯，后否；前否，后肯的规律。简单归类一下： ???1、肯定句+助动词+not+主语. ?????It’s??a???nice?day，???isn’t??it ????Kate??works??very??hard，??doesn’t??she ???They??look??very??tired，??don’t???they ???Jim??will?go?to??the??country，??won’t??he ???This??is??a???useful??book?，??isn’t???it 2、否认句+助动词+主语. It?isn’t?a??fine??day，??is?it They??don’t??go?to?school，??do?they You??won’t???work??today，???will??you She??didn’t???studay?hard，??did??she 3、祈使句的反义疑问句形式： 〔1〕?肯定祈使句+??will/?won’t/can/?can’t?you ??e??down??quickly?，will/??won’t/?can?/can’t?you ???Please??close???the??window，??will??you ???(2)??否认祈使句+??will?you ????Don