九年级语文江城子.密州出猎 教学设计.docxVIP

教学目标:知识与能力目标: 1、了解词中用典的意义，掌握诗歌学习的方法。 2、培养学生的想象能力、培养学生朗读诗词的能力。 过程与方法:1、教师导入新课之后，让学生先自主阅读，提出自己的问题，在小组范围内解决。2、教师引导学生，阅读感知全文内容，以激情朗读为主，培养学生的朗读能力及对古诗词的解读能力。 情感态度与价值观目标: 了解豪放派词人及词的特点，体会词人立功报国的英雄气概。三、教学重难点:1、重点:了解豪放派词人及词的特点，体会词人立功报国的英雄气概。2、难点:词中用典的意义。四、教学时数:一课时五、教学流程(一)导入同学们，今天老师想带大家去认识一个人，此人年少读书时一“闭门书史丛，少有凌云志。“工作后却是“平生五千卷，一字不救饥〞但他面对不堪的命运时却高唱“但愿人长久，千里共婵娟〞这个人是?(苏轼)今天让我们走进他的词作《江城子密出猎》(板书课题)，去领略苏东坡先生独特的个性风采。 (二)你所知道到苏轼苏轼:北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州xx人，“唐宋八大家〞之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏〞。散文与欧阳修并称“欧苏〞，词风豪放与辛弃疾并称“苏辛〞。(三)请同学齐读课题江城子是这首词的词牌名，密州出猎才是这首词的题目，读了题目你觉得这首词可能会写些什么?(四)美美的读初读感知2.齐读这首词韵脚划分节奏，边打拍子边读