《邓稼先》PPT优秀课件一等奖优质课比赛.pptVIP

邓稼先 杨振宁 DÈNG JIÀ XIĀN 第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM 精彩开篇词 我不爱武器,我爱和平,但为了和平,我们需要武器。假如生命终结后可以再生,那么,我仍选择中国,选择核事业。 ——邓稼先 学习目标 理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。 学习本文通过对比表现人物的写作方法。 学习本文排比、对比、引用等修辞手法的运用和句式多变的语言特色。 掌握本文以小标题连缀、自成一体、相对独立而又彼此关联的行文特征，学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法，逐步提高写作能力。 揣摩文中关键语句，领会作者融入笔端的深情，学习邓稼先伟大的爱国精神。 01 02 03 读准字音 解释词语 文体常识 课文链接 04 05 人物介绍 写作背景 读准字音 xūn xiǎn yùn yáo zhòu cuì pō xūn pìn xiè jià tǐng yān rú yín yíng 元勋 ( ) 鲜为人知( ) 孕 育( ) 谣言( ) 昼夜（ ） 鞠躬尽瘁( ) 罗布泊( ) 曛( ) 选聘（ ） 至死不懈( ) 邓稼先( ) 铤( )殷红（ ） 妇孺皆知（ ）无垠（ ） 萦带（ ） 可歌可泣： 鲜为人知： 当之无愧： 鞠躬尽瘁，死而后已： 家喻户晓： 解释词语 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知：很少被人知道。 当之无愧：毫无愧疚地接受（名声、荣誉等）。 鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已，止。 家喻户晓：每家每户都明白、都知道。 解释词语 文体常识 本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类,一类是记述自己的生平,叫作“自传”;一类是记述他人的生平,称为“他传”。这两种传记的写法都有一个重要特点,那就是内容必须真实,不能有过多的想象或者虚构的成分,重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况。 他们是 同乡 同学 情同手足的好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载 关于邓稼先 邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安纳州的普渡大学研究生院。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。 杨振宁（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，他与李政道教授在1957年一起获得诺贝尔物理奖，继而于1986年获美国国家科学奖，1993年获美利坚哲学学会颁发的本杰明·富兰克林奖章，1994年秋又获费城富兰克林学院颁发的鲍威尔科学成就奖。 写作背景 1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。 感知课文 01 02 速读课文，用一句话说说“我眼中的邓稼先”。 把握情节，理清思路 快速阅读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容。 提示 1.文中的小标题 2.抓住文中关键性的语句 3.文章的开头和结尾 4.某些段落的中心语句 第一部分： 结合历史背景引出邓稼先 第二部分： “鞠躬尽瘁，死而后已”的一生 第三部分： 邓稼先的气质、品格及奉献精神 第四部分： 作者的情感 第五部分： 身先士卒的献身精神 第六部分： 对邓稼先的高度赞扬和悼念 第一部分是全文的引子，等于是个帽子。 第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献 第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。 第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是第二部分的扩展。 第五部分具体介绍了邓稼先在戈壁滩率领部下搞原子弹的情形，表现了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，这一部分是第二部分的具体化。 第六部分是全文的总结。 全文六个部分之间有什么联系？ 理解