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探究性活动设计 主题名称： 《美丽的冬天》 探究目标： 通过探究性活动，使学生了解冬天的特点。培养小 学生走出户外，积极参与活动。用堆雪人的游戏培养学生不怕冷的精 神。 学生情况：一年级小学生好奇心强，对冬天户外的雪非常感兴趣， 充分利用冬天的季节特点，让学生在活动中探究性的对冬天的雪景进 行了解，培养学生不怕冷的精神。 探究任务：通过活动设计，让学生知道各地冬天的不同特点和冬 天带来的快乐。在活动中不仅学会观察，还学会合作。 学习资源：网络图片、录制视频、户外积雪。 评价要求：让学生在活动中更直观的对学习有个深入的理解，在 资源应用设计中体现出来。 活动过程： 一、导语导入： 1、同学们，现在是什么季节？ （教学生学会观察周围事物。） 2、你是怎么发现的？ 让学生从近到远地顺序说出所看到的变化， 培养对冬天的喜爱之情。 3、为什么是美丽的冬天？ 说出冬天美丽的场景，指导学生说完 整话。 二、活动延伸： 冬天里你最想做什么？ 叙述堆雪人的过程，学会合作。 三、活动总结： 今天你有哪些收获？ 学会与同学分享活动的快乐。 技 术 应 用 计 划： 资源应用设想和目的 ： 1、运用了计算机技术，查阅了网络上的图片，让学生更有效地 了解冬天特点，培养学生的学习兴趣。 2、引导学生走出户外，消除一年级学生对寒冷的恐惧，愿意走 出户外锻炼。 3、通过学生叙述堆雪人的过程，培养学生对冬天的喜爱，消除 学生不畏惧寒冷的心理。 4 、探究性的活动和内容设计符合小学生的年龄特点，通过参与 活动，加深了学生对冬天的认识。把学生活动过程录制下来，培养学 生积极参与活动的主动性。