演示文稿平均数问题讲解.pptVIP

启智数学第五讲：平均数问题 第一页，共二十一页。 课堂要求 1.学生课堂表现：态度、纪律综合、听讲、反馈练习、笔记 2.学生课后表现：作业完成、家长督促及反馈 3.老师奖惩措施：积分制 4.课堂环节表现：态度、积极性、性格、素质能力体现 第二页，共二十一页。 01 引入与思考 第三页，共二十一页。 周末，妈妈买了许多糖果，分给哥哥6颗，妹妹4颗，你对妈妈的做法有什么看法？你有什么办法让哥哥和妹妹分到的糖果一样多？ 引入1 5颗 哥哥和妹妹分到的一样多的5颗就是哥哥和妹妹分到的糖果的平均数。 第四页，共二十一页。 引入2 一个杯子有50毫升的水，另外一个杯子没有水，要想使两个杯子中的水相等，该怎么办呢？ 在日常生活中，我们会遇到下面的问题：有几个杯子，里面的水有多有少，为了使杯中水一样多，就将水多的杯子里的水倒进水少的杯子里，反复几次，直到几个杯子里的水一样多。这就是我们所讲的“移多补少”，通常称之为平均数问题。 第五页，共二十一页。 五一班分成3组投篮球，第一组投中28个，第二组投中33个，第三组投中23个，平均每组投中多少个？ （1）第3题的问题是什么？ 平均每组投中多少个？ （2）取平均数必须知道哪些条件？ 投中总个数和组数 （3）你是怎样计算的？ 投中总个数÷组数=平均每组投中个数 (28+33+23）÷3=28（个） 引入3 第六页，共二十一页。 总结 像这样，几个不相等的量，在总数不变的前提下，通过移多补少，会得到一个相等的数，我们把这个相等的数叫做这几个数的平均数。 显然，求平均用除法计算，其数量关系是： 总数量÷总份数=平均数 总数量÷平均数=总份数 第七页，共二十一页。 02 例题讲解练习 第八页，共二十一页。 什么是基准数法？ 根据给出的数之间的大小关系，确定一个基准数，一般选与所有数比较接近的数或者中间数为基准数。 这样通过加减抵消，可以更快地求出平均数。当已知数据比较多时，可以把数据从大到小进行大致排序，进而更好地选择出基准数。 第九页，共二十一页。 例一 小芳班上有7位老师，小新帮小芳了解到这七位老师年龄分别是32岁、33岁、27岁、31岁、32岁、28岁、34岁。你知道这七位老师的平均年龄是多少岁吗？ 思考：(1)总年龄是多少? 32+33+27+31+32+28+34 (2)计算总年龄有没有更快的方法？ 基准数法。 解： 32+33+27+31+32+28+34 =30+2+30+3+30-3+30+1+30+2+30-2+30+4 =30×7 +2+3-3+1+2-2+4 = 210+7 =217 217÷7=31（岁） 答：略 第十页，共二十一页。 练习一 小东和小芳利用休假时间去探望了一位贫困的孤寡老人，了解到上半年六个月捡水瓶赚的钱分别是：800元、850元、770元、750元、840元、820元。请问：老人上半年平均每个月赚多少钱？ 解： 800+850+770+750+840+820 =800+800+50+800-30+800-50+800+40+800+20 =800×6+50-30-50+40+20 =4830 4830÷6=805（元） 答：略 ①基准数法求和； ②熟记平均数基本公式。 第十一页，共二十一页。 例二 今天，沫沫老师为四年级田径队的同学测量身高。小新在一旁帮忙记录，并要算出这些同学的平均身高。小新发现其中两个同学的身高是152厘米，一个同学身高是159厘米，有两个同学身高是149厘米，还有两个同学身高是148厘米。聪明的同学们，你能帮小新算出四年级田径队同学的平均身高吗？ 思考：一共有多少个数相加？能不能使用基准数法? 解： 152+152+159+149+149+148+148 =150 ×7+2+2+9-1-1-2-2 =1057 答： 略 第十二页，共二十一页。 练习二 今天四年级同学们测体重。小新在一旁帮忙记录，并要算出这些同学的平均体重。他发现其中1个同学的体重是52千克，2个同学体重都是55千克，有3个同学体重是53千克，还有1个同学体重是57千克。小新5分钟内算出了答案。聪明的同学们，你们能比小新更快吗？ 思考：一共有多少个数相加？能不能使用基准数法求和? 解： 52+55+55+53+53+