A1技术支持的学情分析作业1—学情分析方案.高中物理《曲线运动》.docxVIP

A1技术支持的学情分析作业1—学情分析方案 学情分析方案：提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的、内容（教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析办法和工具。 《曲线运动》学情分析方案 一、学情分析目的 学情分析就是通过头析理解学生在学习方面有何特点、学习办法怎样、习惯怎样、喜好如何，成就如多么。课堂教学有效性是基于学情分析的基础的，只有仔细地做好学情分析，才干游刃有余地驾驶课堂教学。 1.分析学生的原有的学问和技能。 学习新内容之前原有学问和技能等方面的预备水平是学生学习新学问和形成新才干的需要条件，很大程度上预备了教学的功效。理解学生已经具备了哪些学问与技能以推导出还没有掌握的学问与技能有哪些；哪些学问是通过努力自己能学会的；哪些学问是需要在教师指导和引导下才干学会；怎样的引导更符合学生的认知水公公平。 好似《曲线运动》这节课，在初中，已经学过什么是直线运动，什么是曲线运动，也知道曲线运动是常见的运动，不过不知道曲线运动的特点和原因，关键是曲线运动方向和做曲线运动的条件他们难以理解，所以在教学中让学生排列各种生活实例及尝探究究，让学生比较轻易掌握这节内容。由于高一学生基本还保留了对直观现象的喜好，所以我细心设计了接球小游玩，提高学生的学习喜好。 2.分析学生的“或许”，进行全面的预报。 新功课提倡以合作探究为主的多样化学习方式，增加了教学过程中的不确