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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 3年级的数学教学计划 3班级的数学教学计划1 一、〔教育〕教学指导思想  仔细落实校长办公会关于新学期教学工作的要求，以《中学数学课程标准》为指导，以数学教研组工作计划为参考，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，加强讨论，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，积极稳妥地推动我校的课改工作，形成具有一中特色的办学风格，以人的进展为目标，全面提高教育教学质量。  二、工作目标  1、以同学为本。备课组以同学的实际为切入点，集体探讨一种同学易接受、易掌控的〔教学〔方法〕〕，努力使绝大部分同学都理解并掌控，力争使每个同学都学有所获。  2、发挥集体聪慧，实现资源共享，并保持集体备课的长久性、二次备课的艺术性，以达到提高课堂教学效率的目的。  3、抓同学的〔学习方法〕。在教学过程中，培育同学的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。  4、知识与技能并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化技能的培育。通过小组合作沟通，给同学提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。  三、工作〔措施〕  1、发挥集体的聪慧，加强备课组的建设，充分发挥好老老师和各级骨干老师的带头作用。  2、备课：以集体备课为主，形成统一的有本校特色的讲学稿，保管好全部教学案、课件，供下__届运用。  3、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点，以及每节课的教法和策略，严格把关和着重同学创新意识和技能的培育。  4、每章开课前，我们先阅读全章内容，确定全章的重难点，做完全章的课后习题。  5、仔细组织课堂教学，细心设计教学过程，针对不同班级同学的状况，在二次备课时重新修改设计教学内容。让同学在活动、实践中，掌控知识，力求教学中要鼓舞与提倡解决问题策略的多样化，尊敬同学在解决问题中所表现出的不同水平。问题情景的设计、教学过程的开展、练习的安排等要尽可能地让全部同学都能参加，提出各自解决问题的方法，并引导同学在与他人的沟通中选择合适的策略，丰富数学活动的〔阅历〕，提高思维水平。  6、让现代信息教育技术与数学教学进行更好的整合，以信息化带动教育现代化，利用现代信息教育技术，为同学制造一个数学试验的环境。所以我们组上课时尽量多地运用多媒体、网络资源，以此强化课堂沟通、探究、创新、提高效率。  7、各老师实时的〔反思〕自己的教学行为，保证课堂教学的效果。  8、合理利用“综合实践活动课”的阵地，对同学进行数学技能的训练。  9、学习借鉴别人的胜利阅历，着重不同学科间的相互联系。  3班级的数学教学计划2  一、指导思想：  3班级数学是中学数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使同学学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所需要的基础知识与基本技能，进一步培育运算技能、思维技能和空间观念：能够运用所学的知识解决简约的实际问题，培育同学的数学创新意识、良好性格品质及初步的辩证唯物主义的观点。  二、状况分析：  本人本学期担负七班级的数学教学工作。依据学校升中学考试的状况来分析没有尖子生，学习的自觉性不高。  依据上述状况本期的工作重点将扭转同学的〔学习立场〕，培育同学基本的数学技能，激发同学学习数学的热忱，争取能让大多数同学顺当接受基本的数学知识，同时兼顾对优生的数学知识的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中同学素养的培育。本学期要力争使及格人数增多，形成良好学风，形成良好的数学学习习惯。  三、详细教学措施：  1、本期数学的技能要求  基本技能：能够根据肯定的程序与步骤进行运算、作图或画图，进行简约的推理。〔规律思维〕技能：会观测、比较、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会精确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。  运算技能：不仅会依据法那么、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够依据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。  分析问题和解决问题的技能：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。  2、教学策略  1)教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教学中需要依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。  2)在课堂中尽量充分调动同学的积极性，发挥同学的主体作用及老师的指导作用。  3)设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中同学的留意力，在课堂教学中以“练”为主。  4)要扭转同学的厌学现象。在平常的课堂中多予以提问，给后进生树立信心。对优