初中生物课问卷调查及高考语文试卷.docVIP

PAGE PAGE 25 关于生物教学生活化的问卷调查 同学们： 鉴于教学对学以致用的生活化教学的亲睐，在这里我们做了一份相关的问卷，旨在了解一下初中生物生活化教学的教学现状。与此同时，希望藉此得到你们真诚的宝贵建议，以期反思实践，提升我们的教学相长的深度和宽度。请各位同学根据自己的真实意愿认真答复。谢谢你们的支持！请同学们完成以下问题： 1.据你了解人教版初中生物教材中都有哪些板块包含有联系生活的内容。 （ ） A．问题探讨 B.资料分析 C. 课后习题 D. 教学内容 （ ） A 非常有必要 B. 有一定的必要 C. 无所谓 D. 根本没必要 （ ） A．是学生获得相关的知识和技能B．改变传统的教学和学习方式 4.教材中以各种形式呈现的联系生活的内容，你整体的了解程度 （ ） A．非常了解，不需要教师引导 B.比拟了解，一定程度上依靠教师 C.不太了解，很大程度上依靠教师 D。根本不了解，完全依靠教师 5. 教材中联系生活的内容老师在课堂上讲解的情况（ ） 6.在生物学习中，你是否努力把新学的知识与生活实际联系起来？（ ）A．经常 B.有时 C偶尔D极少 7.你经常准备一些生活中的教学素材帮助学习吗？ （ ）A．经常 B.有时 C偶尔 D极少 8.在教学效果的评价上。你们老师最关注的是 （ ） A学生的解题能力和学习成绩B学生对知识和能力的掌握情况C学生的兴趣发展和实际应用情况 （ ） A．总是 B。经常 C偶尔 D极少 E从不 10.你通过哪些途径了解只是在生产、生活中的应用？（多项选择题）（）A网络B电视节目 C报纸 D与别人交流 习和社会生活相联系的习题,你们生物老师的选用情况是( )A经常 B偶尔 C极少 D从不 12.你认为要实现教学生活化需要改进的是（多项选择题） ( ) A教学内容的设计 B生活化教学资源 C生活化教学模式D学生的学习方式 “教学生活化”的阻力是（多项选择题） ( ) A生活化教学资源太少 B.自身素质和能力不足 C.教学设施不完善 D教育评价制度的限制 14．对于生活化教学，你认为我们需要提高的是（多项选择题） ( ) A相关的理论知识 B课堂教学能力 C 课程资源的开发能力 D 现代教育手段 15．请答复：你对生物生活化教学怎么看？ 问卷调查情况统计与分析 在调查研究过程中，注重对实验研究的效果定期进行总结、对比，可以发现研究中出现的问题。 2021年3月我对参与本课题研究的九(10)班学生进行了第一次问卷调查，以便掌握学生学习习惯、学习心理，以利于本课题的开展，共抽取20人，其中男生10人，女生10人。调查统计结果如下： 认为生活化课堂教学 老师最关注的效果是 你是否努力把新知识 与生活实际联系起来 你认为实践对于学习生物学的的意义 学 习 习 惯 非常 必要 有一定必要 学生对知识和能力的掌握情况 学生的兴趣发展和实际应用情况 经常 偶尔 非常重大 有点 教师讲， 学生听记 自学，不会的请教 90% 10﹪ 90﹪ 5﹪ 15﹪ 80﹪ 90﹪ 5﹪ 90﹪ 5﹪ 由此表可以看出：大部分学生虽然能认识到生活化教学很重要，但是由于评价机制未改变，学生做的也就不尽人意。学生在学习上缺乏兴趣与求知欲，更谈不上主动的学习了。因此，转变生物课堂上的教学方式和学习方式，使生活化教学能有效地提高学生学习能力是非常有必要的。 高考语文试卷 一、语言文字运用（15分） 1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） 提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖，早已成为 ▲ 的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着 ▲ 的游客，不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕 ▲ 在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。 A．名闻遐迩 闻风而至 杂居 B．名噪一时 闻风而至 栖居 C．名噪一时 纷至沓来 杂居 D．名闻遐迩 纷至沓来 栖居 2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分） 在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。 ▲ 至于月映蕉影、雪压残