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《他们那时候多有趣啊》教案及拓展阅读 教学目标  1.快速默读课文，叙述在的想象中，将来的上学方式和今日的不同。  2.大胆想象，能与同学沟通将来的学习生活可能的样子。  教学重点  快速默读课文，叙述在的想象中，将来的上学方式和今日的不同。  教学难点  大胆想象，能与同学沟通将来的学习生活可能的样子。  教具预备:课件  教学设计  一、情境导入  2155年时，孩子们还要去学校上课吗?他们会不会视纸质图书为古董?让我们跟随玛琪的故事，一起去畅想一下美妙的将来吧。  二、自主阅读读，检索信息  1.快速默读课文，叙述在的想象中，将来上学方式和今日有什么不同。  2.学生沟通。  ①“呀!”托米说，“我想，这样的书一读完，就得扔掉，多铺张呀!我们的电视屏幕肯定给我们看过一百万本书了，可它还能连续给我们别的许很多多书看，我可用不着哪天把它扔掉!”  ②在这个荧光屏上，全部的课文都现出来了，还跟着没完没了地提问题。这倒也无所谓，最让她厌烦的是那个槽口──她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。她总是要用那种打孔文字像编程序似的把作业和答卷写出来。她还只有六岁的时候，妈妈就让她学会用这种语言和机器教师对话了。  3.玛吉喜爱将来的学习方式吗?找到相关语句。  玛琪绝望极了，她原来盼望他把这个机器教师拿走。他们有一次就把托米的教师搬走了将近一个月之久，由于历史那局部的装置完全显示不出图像来了。  4.你喜爱将来的学习方式，还是现在的?或者在你的想象中，你觉得将来的生活会是什么样子的呢?  三、合作沟通，绽开想象  1.请同学们大胆想象，将来生活还会发生哪些变化?  2.学生沟通。  (学生不再需要每天到学校上课、每个人都是一个空间穿梭机，可以穿梭到任何一个地方、与别人沟通可以用代码，或使用脑电波直接沟通......)  3.把你想象的将来生活画下来，做成一张海报。  四、课堂总结  这一节课，我们一起沟通了将来的学习生活是怎样的，读完《他们那时候多好玩啊》文章,你是不是对现在的学校、厚厚的课本有了一点珍惜感呢?把你的感想记录在写作本上吧!  《他们那时候多好玩啊》学问点  一、词语。  憎恶 调整 好玩 想象  真实 傲岸 鄙夷 平坦  二、组词。  憎(憎恶) 傲(傲岸) 整(整齐) 像(似乎) 调(调整)  曾(曾经) 遨(游览) 赦(赦免) 象(象征) 惆(惆怅)  三、多音字  jiào教室 tiáo调整  jiāo教书 diào调头  四、近义词。  曾经—(以前) 憎恶—(厌恶) 测验—(测试) 干脆—(干脆)  喜爱—(宠爱) 全神贯注—(聚精会神)  五、反义词。  好玩——(无聊) 傲岸——(虚心) 皱皱巴巴——(平平坦整) 全神贯注——(三心二意)  《他们那时候多好玩啊》练习题  一、看拼音,写词语。  làng fèi( ) píng mù( ) quán shén guàn zhù( ) bǐ yí( )  二、把词语补充完整。  ( )( )有味 不屑( )( ) 争辩( )( ) ( )( )大笑  三、按要求写句子。  1.他们翻着已经发黄,皱皱巴巴的书页。(缩句)  2.她总是不得不用计算器来做作业和试卷。(变成确定句)  四、课外阅读。  我的教师  我最喜爱教我英语的王教师，由于她最能理解我们的心情。  记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连26个英语字母都认不出。王教师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增加陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖把握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王教师就会当众表扬他。陈晖学英语的乐观性大大提高了。  王教师不但理解我们，还擅长引导我们。那是在一节自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候，突然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然课教师在做飞机模型试航。同学们都盼望去阳台上看一看。立刻