《教育实习（2）》教学大纲（本科）.pdfVIP

《教育实习 （2 ）》教学大纲 一、课程基本情况 实践环节代码：1121149010 实践环节名称：教育实习 （2）/Educational Practice(Ⅳ) 课程类别：专业实践课程 学分：1 周数：1 适用专业：学前教育 适用对象：本科 开课学院：教育科学与音乐学院 二、实习简介 教育实习 （2）是围绕五大领域中艺术、科学领域展开的实习，开设在学期。通过此次实习，使 学生深入接触幼儿园保教工作，在实践中逐步学会幼儿园艺术活动和科学活动的设计、组织和实施 的具体过程，获得组织幼儿教育教学的经验；了解幼儿园艺术课程、科学课程开设的特点、目的和 意义；将所学的学前儿童艺术教育、学前儿童科学领域的基本理论、方法和技能综合运用在开展的 课程和活动中，逐步培养和提升的课程运行能力。并通过观察幼儿园老师的活动组织和实施过程， 发现自己在职业准备上的不足，明确后一阶段强化、提升的方向。 三、教学目标 围绕艺术、科学领域展开实习的教学目标体现在以下四个方面： 毕业要求 指标点 教学目标 指标点 2.1 认同幼儿教师工作的意义和专业 性，具有立德树人的使命感，具有积极的情感、 2.具有立德树人的教 端正的态度、正确的价值观。 1.丰富学生的学前教育 育情怀和幼儿为本的 指标点 2.2 具有幼儿为本的教育理念和一定 体验和见识，感受教育的 教育理念，热爱学前 的科学人文修养，了解幼儿教育的历史、现状 科学性与艺术性，认同教 教育事业，关心爱护 和发展趋势，具有人文底蕴和科学精神，认同 师工作的专业性，培养立 幼儿。 素质教育理念，形成正确的教育质量观；尊重 德树人的教育情怀。 幼儿人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐 心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。 3.具有较高的教育科 指标点 3.1 系统掌握教育科学和学前儿童身 2.在真实的教学情境中 学理论素养，掌握开 心发展以及保育教育的基础知识、基本理论和 培养和增强学生综合运 展幼儿园保教工作的 基本技能，熟悉幼儿建构知识、获得技能、品 用各种知识和技能发现 知识和技能。 德塑造、习惯形成的过程，熟悉幼儿年龄阶段 问题、分析问题、解决问 特征和个体发展的差异性。 题的能力 指标点 3.2 熟悉幼儿园教育的目标、任务、内 容、要求和基本原则，掌握幼儿园健康、语言、 社会、科学、艺术等各领域教育的学科特点与 基本知识；掌握幼儿园教育教学的基本方法和 策略，注重知识的联系和整合。 指标点 4.2 能够依据 《幼儿园教育指导纲要 4.具备较高的教师素 （试行）》和 《3-6 岁儿童学习与发展指南》， 养、的艺术素养、 良 根据幼儿身心发展规律和学习特点，运用幼儿 3.能够根据《纲要》、《指 好的信息素养，具有 保育与教育知识，科学规划一日生活、科学创 南》精神合理设计、组织 较强的教学能力，能 设环境、合理组织活动。具有观察幼儿、与幼 教育活动，进行环境创设。 够开展