18个高频主题结构句+标题--高考作文实用素材选粹.docx

18个高频主题结构句+标题 【经验之谈】 规避风险：高考作文的切题技术 既然离题只是一个小概率事件，既然评卷者主要依据标题、开头、结尾、中间段落的重点句子等细读信息来判断是否切题，那么我们就应该针对高考作文后进生和先进生，在标题、开头、结尾以及中间段落的重点句子等地方尽量规避离题风险，即设法让评卷者无法通过细读信息而感知到偏题信号。那么具体应该怎么操作呢？下面从五个方面侧重探讨技术生成的一些原则和要义。 1．规避风险的标题切题技术 除标题作文外，其他作文题型都要求考生“自拟标题”。标题是文章的眼睛。一般来说，标题是评卷者第一时间的必读内容，如果标题无害于题意判断，追求各显神通的“好标题”当然是应该大力倡导的。 既然标题是评卷者必看而且细读的内容，那么，标题信息对评卷者的切题判断就有重要影响。通常我们以为，高考作文的好标题应当是“揭示中心的文采表现”。评卷场中很多评卷者也只是依据标题，就断定作文的偏题，这种偏题信号会持续影响整份作文的评卷过程，其结果当然就是考生的作文分数直接受损。好的标题对于高考作文来说，确实是一个有利的加分项。但是，从规避风险的角度来看，有利于切题的标题倒是应该尽量不揭示中心，当然对题意理解有足够的自信则另当别论。 这就需要我们认识清楚“标题”的存在本质。对于高考作文的评卷来说，没有标题，意味着文章的不完整，会直接扣分，因此，标题的原初意义就在于“存在”，即考生的写作任务之一就是要给作文拟定标题。那么，从规避风险的角度来看，拟标题的首要任务是让评卷者感知到标题的存在，没有义务要揭示文章的“中心”，这样一来，“无中心的文采标题”也就顺利地降低了作文的离题风险。比如2018年有一篇高考优秀作文是《一斛佳酿微醺意》，乍看标题，我们根本不知道考生想要表达什么，其实考生写的是江苏高考材料作文题“解读语言”，细读全文才知道，作者选取了玉、笙等特别的语言来展开。这种诗意化的标题，有存在感，有文采，关键还成功地规避了离题风险。 2．规避风险的开头切题技术 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”这句话也同样适用于高考作文。从评卷者来看，开头是其正式接触文章的第一部分内容，往往特别受关注，因而也往往具有首因效应。一般的开头指导，往往会特别指出一条：“要揭示文章的中心。”如果考生一开头就揭示了中心，而中心却又不切合作文题意，这就如贸然揭示中心的标题一样，势必快速给评卷者传递“审题不当”的信息。因此，片面地强调开头“要揭示文章的中心”，其实具有重大的风险隐患。 高考作文的开头既要揭示中心却又容易把偏离题意的中心清晰地告知评卷者，那应该如何解决这种矛盾呢？高考材料作文题的题意是多元的，角度不同，其产生的题意往往也就不同，考生一般会“选好”某一个角度写成文章。但如果从规避风险的角度来看，多个题意如果能有机地融合到开头段中，则会提升题意的命中率，偏离题意的风险自然也就会大大降低。当然，多个题意并置同样会导致“中心不明确”的认知结果。评卷者判断作文是否切题，主要依据作文所呈现的“材料关键词”，依据这一原则，开头应当并置一些“材料关键词”以及由此生成的关键句，同时保留一个可靠的中心句，形成“一中心多关键词”开头设计，这就能有效规避离题风险，同时又在一定程度上明确了文章的中心。 3．规避风险的结尾切题技术 观察评卷现场，发现结尾部分往往是评卷者调控评卷时间的“主要阵地”，时间紧，结尾会看得很快；时间宽松，则会停留久一些。通常情况是，因中间浏览速度过快，评卷者往往会给结尾留有较多的阅读时间，这样，结尾就成为评卷者也会认真细读的内容。不仅如此，评卷者一般是在看完结尾后，就开始评分，也就是说，从时间上看，结尾部分往往是评卷者评分的“直接作用因素”。因此，基于这一事实，规避结尾的离题风险，就显得异常重要。 降低结尾偏离题意的风险，我们也可以采用开头的应对策略与技术。对于考生来说，在时间紧迫的考场中，最有效的做法就是“仿制开头”来结尾，仿制不是复制，更不是照搬，而是重新演绎一番“一中心多关键词”，以便提高切题命中率。这种结尾技术，还能产生一个额外的“文章学优势”，那就是顺利而有效地实现了“首尾呼应”经典谋篇方式。 4．规避风险的中间段落切题技术 绝大部作文受各种因素影响，“中间段落”往往就变成了评卷者的浏览对象。就切题问题而言，除了标题、开头和结尾外，中间段落的浏览信息也是评卷者的切题判断主要依据。 根据调查，评卷者的“浏览”其实是一种“检视性”阅读活动，他们在快速阅读的过程中，始终在搜寻他们所希望获得的信息。比如优质的素材，比如精美的语言等等，而“切题的词句”也包含其中。换言之，评卷者总是希望通过作文的浏览信息来判断主体内容的切题与否。 基于此，考生在中间段落的写作中，就应当有意识地植入一些有一定出现频率的关键词、关键短语或关键句子。只有重复