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PAGE 8 高中英语第一学期教学工作计划5篇 高中英语第一学期教学工作计划1 新学期将认真学习，着力贯彻市教委关于课程教学的精神，梳理问题，进一步推进__市第二期课程教材改变;以课堂教学改良计划的实施为抓手，努力探究新的课堂教学模式。本组工作将围绕学校工作核心“深化课堂教学改变，提升教育教学质量”，进一步加强教学根底管理，增强团队意识，加强集体备课，倡导教师间的彼此学习交流，提高教师自身素养，实现教师的专业化开展，同时，增强学生学习的自觉性，呈现以学生开展为本，减负增效，从而全面提升学校的办学水准，切实提高课堂教学有效性，培养更多高素养的学生。 本学期为了落实“让学生动起来，让课堂活起来”，计划开展多项工作。在此，制定如下计划： 1、课题引领促教研 在专家做专题指导的根底上，积极推广已经结题的《_》的研究成果，提升学生的口语与写作能力。加强教研组活动中“研”的成分，注重课题研究与课堂教学的整合，在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为经验、总结。以此激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣，使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高，同时不断推动专业成长。 2、单元设计促优化 备课始终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下，要求各备课组成员发挥集体智慧，共同认真研究教材教法，以学生实际为前提，以单元或章节为单位定主备人，完成原创教学设计，呈现个性化。 3、教学研讨增效益 进一步完善开课方式，提高教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参与教学研讨课，其余教师进行观摩和评课。继续推进课堂教学改变，激发学生主动学习的积极性。 4、作业辅导促质量 教师在完成课堂教学的根底上精心设计、选择习题，针对学生不同实际水平，尽可能呈现分层，不搞题海战。批阅作业时，要写上批阅日期、鼓舞性的和多样性的批语，并注重订正作业的再批改。教师采纳因材施教的方法，主动对学生进行课外辅导，指导学习方法。对学习有困难的学生，适时进行“查缺”、“补漏”，辅导应耐心、细致、循循善诱。对学有余力的学生开展各种提高、竞赛辅导，培养学生的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。 5、及时梳理促提升 各备课组、教研组在开展教研活动的同时，及时积存案例和工作经验，填写活动记录。 6、开设拓展型、探究型课程 教师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学生学习英语的收获。老师可依据自己的特长和爱好，开设英语歌曲、英语原版片观赏和空中英语教室等课程，分年级举办英语单词竞赛、报刊阅读竞赛和编写英语小报竞赛，鼓舞学生在老师和班级博客上及时公布学习成果。相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作，争取收获更多更高水准的奖项。 高中英语第一学期教学工作计划2 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的根底上，适当改变教学方法，加强学法指导;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓舞学生自主学习能力开展提高的综合评价体系。 二、学生情况分析 a）本届高一学生在英语根底方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积存和稳固。 c）在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。 本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获得信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，到达用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交