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PAGE 1 小学二年级语文教学计划 小学二年级语文教学计划1 　　一、学生情况分析 　　二年级共有学生63人，由于刚任教这个班，对学生的各方面还不是太了解。但二年级学生年龄较小，人数较多，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，开展后进是本学期重点。 　　二、本学期教学工作的主要目标 　　教学内容方面： 　　１、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 　　２、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。 　　3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 　　4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 　　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 　　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。 　　7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 　　8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 　　9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 　　学习习惯方面： 　　培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。 　　三、教材的重点和难点分析 　　本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看，词语的积存运用、口语表达能力的培养、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 　　四、教学措施 　　１、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课能力。 　　２、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观看，调动多种感官进行学习。 　　3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。 　　4、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。 小学二年级语文教学计划2 　　一、指导思想 　　以《语文课程标准》为指导，以阳光课堂为主渠道，努力打造阳光语文教学，全面提高学生的语文素养，培养学生的创新精神和创新能力，推动学生的全面开展。 　　二、学生情况分析 　　经过一年半的语文学习，学生学会了一些学习语文的根本方法，有了阅读的兴趣，整体语文能力有了显著提高，语文实践活动开展的丰富多彩，在生活中学语文，用语文。还有5、6个学生学习语文还有些吃力，需要加强点拨，指导，增强学习语文的信心。 　　三、教材分析 　　本册教材建立了开放、富有活力的教材体系。设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国，爱家乡;用心思考，勇于创造;热爱自然，了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每组教材都包括导语、4篇课文和一个语文园地。本册共有32篇课文，为呈现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。 　　四、本学期教学目标 　　1、继续复习稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 　　2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境 　　3、理解意思。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好写字习惯，书写标准、端正、整洁、感受汉字的形体美。 　　4、继续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的能力。 　　5、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 　　6、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意在阅读中主动积存词句。 　　7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。 　　8、积存自己喜爱的成语，对联、古典诗词。 　　9、逐步养成讲一般话的习惯，增强情愿与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 　　10、写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。 　　a）对周围的事物有好奇心，乐于观看大自然，热心参与