小英雄雨来教学设计.docVIP

19.小英雄雨来 教学目标： 1、认识“晋、絮”等13个生字，读准多音字“吧、塞、哇”，会写“晋、炕”等15个字，会写“芦花、发愣”等13个词语。 2、用较快的速度默读课文，了解雨来被称为“小英雄”的原因。 3、能用列小标的方式把握课文的主要内容。 4、体会还乡河景色描写的作用。 教学重点： 用较快的速度默读课文，用列小标的方式把握课文的主要内容，了解雨来被称为“小英雄”的原因。 教学难点：体会还乡河景色描写的作用。 教学过程： 第一课时 情景导入 播放视频。（截取电影《小英雄雨来》片头中雨来游泳、爬树、迟到在教室外被抓等片段） 同学们，你们知道他是谁吗？（小英雄雨来）对。（板书：小英雄雨来 ）今天我们就一起来读读小英雄雨来的故事吧。 学习生字新词。 1. 快速默读课文。边读边画出文中的生字新词，借助拼音、工具书或请教同学把看读音读准确。 2.学生组内互助学习生字新词，小组内展示字音、字义、读句子等。 3.检查自学情况。 (1)认读生字、词语。 ①注意读准前后鼻音和翘舌音：“晋、栓、捆”是前鼻音，“糖、绑”是后鼻音；翘舌音“栓、尸”； ②出示带生字的课文片段，让学生认读。 重点指导生字读音 ：如“塞”，文中“把书塞在怀里就往外跑”，这里的“塞”表示“堵入空隙，填入”，读“sa