第九单元单元计划 一年级数学教案 小学数学教案 数学教案.pdfVIP

教 学过 第九单元：单元计划 个人修改 程 单元教学内容：第96面第 115面 单元教材简析：本单元学习的主要内容有两个：一是两个一位数相加得 数超过 10的加法，即20以内的进位加法，二是“用数学”，即用加法和 减法解决简单的问题。20以内的进位加法是20以退位减法和多位数计算 的基础，这一部分学习的好坏对今后计算的正确和迅速程度产生直接的 影响。因此，20 以内的进位加法也是进一步学习数学必须练好的基本功 之一。用加法和减法解决简单的问题，既有利于学生在用数学中领会加、 减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。本单元 计算部分分三节，即 9加几，8、7、6加几，5、4、3、2加几。这样编 排，主要是为了更好地突出规律，让学生运用知识进行迁移，街道知识 间的内在联系。将用数学的知识又分别编在这三个小节中，这样就将20 以内的进位加法与用数学这两部分知识有机地结合起来，有分有合，使 计算教学不至于枯燥单调。同时是让学生感到计算不仅仅是为了算出得 数，更更重要的是为了解决我们身边的一些实际问题，初步体会数学与 生活的联系，及应用数学的意识。在方法上，鼓励学生用自己的方法来 进行计算，提倡算法的多样化，但算法多样化是一个过程，最终还是引 导学生用简便的方法计算，但不是教师给的，而是学生自己获取的。在 算法多样化到算法最优化的过程中，学生学到的不是一道题的解法，而 是一种学习方法。总之，本单元的教材编排体现了三个特点：1、从情境 中提出数学问题。2、算法多样化。3、注重培养学生初步应用数学的意 识和解决简单问题的能力。 单元教学目标： 知识技能目标： 1、使学生比较熟练地口算 20 以内的进位加法，它是退位减法和多位数 加、减法的基础。 2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题(用数学的能力) 过程性目标： 1、通过数学学习，全球电信吏学生初步体验数学来源于生活、又服务于 生活，真切感受数学在日常生活中的作用。 2、通过、操作，让学生经历多样化的计算过程，提高学习数学的兴趣， 建立学好数学的信心。 单元重、难点：熟练掌握自己喜欢的口算方法并能够不明确熟练地算 20 以内的进位加法的口算。 单元课时安排：共约 11课时 1、9加几 3课时 2、8、7、6、加几 4课时 3、5、4、3、2 加几 3课时 整理和复习 1课时 实践活动：我们的校园 1课时