部编版八年级上册第三单元 资产阶级革命和中华民国的建立第8课 革命先行者孙中山教学设计.pdfVIP

部编版（2016 ）八年级上册第三单元 资产阶级革命和中华民国的建立第8 课 革命先行者孙 中山教学设计 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第8课 革命先行者孙中山 1 教学分析 【教学目标】 了解孙中山的早期活动，了解同盟会的成立以及三民主义，思考孙中山成为 知识与能力 革命先行者与他一系列活动之间的联系，并以发展的眼光看待孙中山的革命 之路 通过故事的形式讲述孙中山早年的革命活动；讲述孙中山为辛亥革命做的准 过程与方法 备 情感态度 感受孙中山百折不挠追寻救国之路的探索精神、大无畏的革命勇气和坚持民 与价值观 主共和的坚定立场 【重点难点】 教学重点：同盟会的成立 教学难点：三民主义内涵及作用 2 教学过程 一、导入新课 (多媒体链接图片——中山陵) “一生就是屹立的一座中山陵，我有幸登上你生命的终 点。”中山陵是中国近代民主革命先行者孙中山先生的陵寝及其附属纪念建筑群，面积 8 万余平方米。其生前在紫金山曾说“待我他日辞世后，愿向国民乞此一抔土，以安置躯壳 尔。”今天就让我们一起学习第8 课：革命先行者孙中山。 二、新课讲授 目标导学一：孙中山早年的革命活动 1．图片展示：认识孙中山 2 ．教师提问：阅读教材并结合材料，思考孙中山求学时的人生理想是怎样的？ 提示： 《史记》上有两句话：“上医医国，其次医人。”范文正公也说过： “不为良 相，当为良医。”孙中山选择学医，其学医的目的，是将政治与行医并行，作为救国救民 的手段。 3．视频链接：多媒体链接视频——少年孙中山 4 ．材料引入：夫人能尽其才则百事兴，地能尽其利则民食足，物能尽其用则材力丰， 货能畅其流则财源裕。故曰：此四者，富强之大经，治国之大本也。四者既得，然后修我 政理，宏我规模，治我军实，保我藩邦，欧洲其能匹哉！ ——出自1894 年1 月，孙中山所写《上李鸿章书》 5 ．教师讲述：1894 年，孙中山北上天津，上书李鸿章，提出变法自强等改革建议， 遭到拒绝。他开始认识到，只有推翻清政府的专制统治，才能拯救中国。 6 ．学生发言：阅读教材归纳，深知自上而下的改革行不通后孙中山早年进行了哪些革 1 / 3 部编版（2016 ）八年级上册第三单元 资产阶级革命和中华民国的建立第8 课 革命先行者孙 中山教学设计 命活动？ 提示： 时间 革命活动 1894 年11 月 在檀香山成立兴中会 1895 年 在香港成立兴中会总会；准备发动广州起义，建立革命据点 1895 年10 月 起义失败后，流亡国外考察社会实际，发展革命组织 目标导学二：同盟会与三民主义 (一)同盟会 1．教师提问：《辛丑条约》签订后，国内革命情绪日趋高涨。那么这一时期为拯救民 族危亡，有哪些人做了哪些努力？(学生讨论) 2 ．图片展示：认识革命者章炳麟、邹容、陈天华及其著作；代表性的革命团体 3．材料引入： 材料一：革命者，国民之天职也；其根底源于国民，因于国民，而非一二人所得而私 有也。今试问吾侪何为而革命？必有障碍吾国民天赋私利之恶魔焉，吾侪得而扫除之，以 复我天赋之权利。是则革命者、除祸害而求幸福者也。 ——邹容《革命军》 材料二：然则公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。革命非天雄 大黄之猛剂，而实补泻兼备之良药矣。 ——章炳麟《驳康有为论革命书》 4 ．问题思考：他们的著作有何共同思想？ 提示：号召人们起来推翻清政府的统治，建立民主共和制度。 5 ．材料引入：近得孙文自美洲来书，不久将游日本，孙文于革命名已大震