两系统总体介绍.pptVIP

教学过程应用范例 教学反思 进行教学反思，修改“教学课 件”、“教学设计” 总结教学成果就，制作、上传微课。 利用“人人通系统”指导学生复习 发布课后作业/考试。 要求学生观看指定“专题课程” 进行拓展学习。 利用“班级论坛”、“消息”进行交流答疑。 课 后 售后服务 QQ群 362607702 -*- 人教版数字资源的使用与应用 “十三五”教育信息化工作，要强化深度应用、融合创新，大力提升信息化在推进教育公平、提高教育质量中的效能。要运用信息技术来设计和推进“教改”、“课改”，促进教学方法、管理模式以及教育服务供给方式的变革，以教育信息化支撑人才培养和创新创业， 深化应用、融合创新 推进教育现代化目标实现和人力资源强建设。（《以教育信息化全面推动教育现代化——刘延东副总理在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话》） 项目建设背景 要“进一步提升教研部门在信息化背景下服务课程教学改革、服务基层学校的专业能力，打造人人都是参与者的跨时空互动交流的信息化教研平台，借力教育信息化实现教研现代化”。（市教研室主任何穆彬） 项目建设背景 借力教育信息化实现教研现代化 建设了“天津市基础教育资源公共服务平台”，为天津市师生提供“备授课系统”和“人人通学习系统”支撑下的优质数字教育资源和应用。 系统概况 基于课程资源的 人人通学习系统 基于国家课程教材的教师备授课系统 人民教育出版社负责人教版部分的系统建设工作。 系统概况 支持教师轻松备课 支持学生自主学习 支持师生互动交流 课前 技术与教学内容融合 支持教学活动的开展 支持即时的数据反馈 课中 支持课堂回顾与提升 支持课后测评与批阅 支持成绩统计与分析 课后 系统概况 课后 课中 课前 基于国家课程教材的教师备授课系统 教师备授课系统 备课系统 公共课件 个人课件制作 教学设计 个人设计编辑 人教数字教材 教学课件 示范课 拓展资源 授课系统 个人空间 教学统计 使用帮助 辅助板块 教师备授课系统 -*- 视频动画 互动练习 教学课件 拓展知识及习题 授课系统：以教材为主体，整合丰富的多媒体资源。 备课系统：配合教学内容，提供优质课件和教学设计，并支持教师自主备课。 制作教学课件 制作教学设计 教师备授课系统 基于课程资源的人人通学习系统 交 互 人人通学习系统 测 评 数字教材 微 课 内嵌资源 外链资源 辅助功能 微课视频 相关资源 我的微课 同步训练 拓展训练 统计分析 1 人人通学习系统 数字教材 整合优质资源 1.数字教材 区分师生角色 适配多种终端 1 2 微 课 人人通学习系统 2.微 课 教材编写 专家设计 一线优秀 教师主讲 覆盖教学 知识体系 覆盖教学 重难点 每段微课 3至8分钟 2.微 课 04 我的课程 用户自己制作、上传的微课。 01 同步课程 按教材结构体系讲解知识点的微课。 02 专题课程 以专题形式讲解重点难点、拓展知识等的微课。 03 共享课程 用户上传、分享，并通过审核的微课。 Put a relevant subtitle in this line 1 2 3 测 评 人人通学习系统 3.测 评 学生作业 统计分析 成长轨迹 布置作业 批改作业 统计分析 我的作业 同步训练 个性训练 错题与收藏 统计分析 成长轨迹 教 师 学 生 家 长 人教版权威教辅资源，支持智能组卷、批改、统计分析。 3.测 评 Step 1 Step 2 Step 3 组 卷 教师利用平台组卷功能布置在线检测，发送给学生。 练习/考试 学生利用终端设备完成在线检测。 在线测评、统计 教师根据学生测评结果对重点试题进行讲解，调整教学方案。 同步训练 学生根据学习情况自主完成测评系统中提供的同步练习。 系统评分、统计 系统自动评分，并生成多维分析数据，推送专项训练。 个性训练 根据统计分析，完成专项训练，巩固重难点、薄弱点。 01 教师 布置练习 02 学生 自主练习 -*- 1 2 4 3 交 互 人人通学习系统 交 互 人人通学习系统 测 评 微 课 支持评价和讨论 支持全校/网共享 支持向学生推送 支持测评收发 分析数据共享 个人中心 班级论坛 关注好友动态 收发站内消息 教学应用 教学环节 数字教材 微 课 测 评 1.利用数字教材中的资源进行备课 2.根据教学需求，上传个性化资源 1.观看微课，借鉴教学思路 2.要求学生观看指定微课，进行课前预习 1.发送预习作业 2.准备课上或课后的作业或测评 1.导入新课 2.开展概念学习、知识讲解等教学环节 3.开展问题研讨、活动探究等教学任务 1.学生观摩微课导入新课 2. 观摩微课