《义务教育数学课程标准（2022年版）》解读：2022年版与2011年版“内容要求”对比情况.pdfVIP

2022 版 《义务教育数学课程标准 （2022 年版）》解读： 2022 年版与2011年版 “内容要求”对比情况 （一）数与代数 1.数与式 （1）有理数 2011版 2022 版 1.有理数 （1）有理数 （1）理解有理数的意义，能用数轴上的点 ①理解负数的意义 （例64）（新增）；理解有 表示有理数，能比较有理数的大小。 理数的意义，能用数轴上的点表示有理数， （2）借助数轴理解相反数和绝对值的意义， 能比较有理数的大小。 掌握求有理数的相反数与绝对值的方法，知 ②借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌 道 ｜a ｜的含义 （这里a 表示有理数）（删 握求有理数的相反数与绝对值的方法。 除）。 ③理解乘方的意义。 （3）理解乘方的意义，掌握有理数的加、 ④掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简 减、乘、除、乘方及简单的混合运算 （以三 单的混合运算 （以三步以内为主）；理解有 步以内为主）。 理数的运算律，能运用运算律简化运算。 （4）理解有理数的运算律，能运用运算律 ⑤能运用有理数的运算解决简单的 （删除） 简化运算。 问题。 （5）能运用有理数的运算解决简单的问题。 （2）实数 2011版 2022 版 2. 实数 （2）实数 （1）了解平方根、算术平方根、立方根的 ①了解无理数和实数，知道实数由有理数和 概念，会用根号表示数的平方根、算术平方 无理数组成 （新增），了解 （修改）实数与 根、立方根。 数轴上的点一一对应。（顺序有变，平方根 （2）了解乘方与开方互为逆运算，会用平 与立方根、乘方与开方等移后） 方运算求百以内整数的平方根，会用立方运 ②能用数轴上的点表示实数，能比较实数的 2022 版 算求百以内整数（对应的负整数）的立方根， 大小 （新增）。 会用计算器求平方根和立方根。 ③能借助数轴理解相反数和绝对值的意义 （3）了解无理数和实数的概念，知道实数 （新增），会 （修改）求实数的相反数与绝 与数轴上的点一一对应，能求实数的相反数 对值。 与绝对值。 ④了解平方根、算术平方根、立方根的概念， （4）能用有理数估计一个无理数的大致范 会用根号表示数的平方根、算术平方根、立 围 （参见例47）。 方根。 （5）了解近似数，在解决实际问题中，能 ⑤了解乘方与开方互为逆运算，会用平方运 用计算器进行近似计算，并会按问题的要求 算求百以内完全平方数 （修改）的平方根， 对结果取近似值。 会用立方运算求千 （修改）以内完全立方数 （6）了解二次根式、最简二次根式的概念， （修改）（对应的负整数）的立方根，会用 了解二次根式 （根号下仅限于数）加、减、 计算器求平方根和立方根。 乘、除运算法则，会用它们进行有关的简单 ⑥能用有理数估计一个无理数的大致范围。 四则运算 （参见例48）。 ⑦了