医学统计学-课件全18院系考核教学.pdfVIP

附件： 重庆医科大学2007～2008 学年度院系(部)教学工作考评指标与等级标准 等级标准与权重 分值 内涵说明 支撑材料 A （优秀，1） C （合格，0.6 ） 符合岗位资格的教师达 授课教师 3 符合岗位资格的教师≥95% 85～90% 授课指课堂授课，不包括 1.授课教师情况（姓名、 、职 资格 专题讲座和实践教学；符 称、学历、授课对象与学时等）一 1.1 合岗位资格是指应具硕 览表； 师资 教授、副教 55 岁（含）以下教授、副 士或讲师职务；新教师应 2.教授、副教授 科生授课统计 授上课情 3 教授、副教授每学年100% 科生 教授每学年 95％以上为 通过岗前培训，并取得有 表； 况 授课 关 3.教师教学日历原件 本科生授课 有合理可行的三级课程建设规划， 有三级课程建设规划，积 课程建设 严格按规划方案施行 （1.5 分）；认 极进行课程建设；有校级 1.双语课程是指全英语授 课课时达总课时 30％以 1.院系课程建设发展规划、实施方 真完成了全院（系）合格课程的评 优质课程 案、措施及反映成效的文字材料； 上的课程。（英语授课的 6 估 （1.5 分）；积极开展校级优质课 2.院系组织开展合格课程评估的文 课时在教学日历、教案、 件、评价结果等原始资料； 程、精品课程建设 （1.5 分），并取 等均应使用英语）； 3.优质、精品课程相关材料； 得较好成效（1.5） 2.所开课程：按本科专业 4.双语教学规划和措施； 1.2 教 双语课课程占所开课程 培养计划中所列的该院 5.双语教学情况一览表； 学 课程 双语课程 3 双语课程占所开课程10％以上 5％以下 系承担的课程计算，教学 6.双语教学使用的 、教学大纲、 建 大纲相同则计为一门课 教案、试卷等； 7.网络教学 建设与网络（辅助） 设 程 有完整的网络教学 建设与网络 有网络教学