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立德 践行 ◆ 慎教 善导
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说和做
班级：七（ ） 主备人：崔 雯 课时数：1
课型：新授 复备人： 日 期：0118
教学目标：?
1.学习本文精当的选材手法。
2.体会先生高尚的人格魅力。?
教学重点：
体会闻一多先生的高尚人格。?
教学过程：
一、导入新课
以《七子之歌》导入，引出闻一多。
二、作者简介
臧克家。现代诗人，山东人1933年出版第一本诗集《烙印》，抗战时有《从军行》《泥淖集》等，以后出版了《泥土的歌》《十年诗集》等。
三、学习目标
四、预习检测
1.给加点字注音。
2.解释成语的意思。
五、整体感知
1.浏览课文，勾画出直接点明先生“说”和“做”的特点的语句，并完成表格。
2.两种身份之下的“说”和“做”为什么会不同？彼此之间有无关联呢？请同学们结合文章内容，联系时代背景资料，交流看法。
明确：不管是作为学者编撰著作，还是作为革命家写传单、大骂特务、参加游行，都是为着救国救民。作为学者的谨严勤恳与作为革命者的英勇无畏，都高度统一在爱国这个前提之下。因此，闻一多先生是卓越的学者，是大勇的志士，更是伟大的爱国者。
六、品析语言
研读目标：品味文章语言的诗意。
研读路径：关注文中的细节描写，成语、四字词和对句的运用，多义词的使用，饱含情感的叙述、描写和议论等。
研读成果汇报：以“我从文中‘ ’（字、词、句、段均可）品味到语言的诗意，这个字（词、句、段）的诗意体现在 ”的句式进行班级汇报。
明确： 细节传神，形象生动；
对句工整，节奏铿锵；
用心炼字，语意凝练；
由衷抒写，情感深挚。
七、课堂总结
闻一多先生的说和做与众不同。作为卓越学者的他是做了再说，做了不说，表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度；作为革命家的他是说了就做，言行一致，表现他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。
畅谈收获
当堂训练
完成学案“当堂训练”部分。
布置作业
完成学案“课后练习”部分。
教学后记：
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