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《环境科学导论》课程教学大纲 课程英文名称： Introduct i on of Env i ronmentaI Sc i ence 课程编号：138900070课程类别：专业课 课程性质：素质选修课学 分：1.0 学 时：16适用专业：全校 开课部门：环境与资源学院环境工程教研室一、课程教学目的和课程性质 《环境科学导论》是环境工程专业开设的一门全校通选课。其教学目的是使 学生对环境科学学科有一个综合系统的认识，理解环境科学是一门多学科交叉渗 透而成的新兴学科，明确环境科学的研究范畴 任务和当前人类面临的主要环境 问题；弄清环境污染和环境破坏的机制，了解污染物的危害；掌握人与环境关 系基本原理；了解环境污染防治的基本途径和环境管理体系；掌握环境科学的 基础知识及其应用研究的开展领域，了解世界环境状况，人类面临的环境挑战及 环境学科开展的新动向和新成果。在高校中设置环境类通识教育课非常必要,对 培养高等院校学生的环境素养具有重要的意义。 二、本课程与相关课程的关系 本课程是继《无机及分析化学》和《有机化学》等课程之后的全校素质选修 课，是高校环境类通识教育课程。同时它也是后续《水污染控制工程》、《大气污 染控制工程》和《固体废物处理与处置》等专业课程的基础。 三、课程的主要内容及基本要求第一单元绪论（2学时） ［知识点］ 1、环境与环境问题 2、环境科学的产生与开展 3、环境科学的进展与展望 4、本课程的目的与任务［重 点］ 1、环境的作用 2、环境问题的层次［难 点］ 环境科学研究新热点［基本要求］ 1\识 记：环境以及与环境相关的基本概念。 2、领 会：环境科学的产生与开展及研究现状。 3、简单应用：要求学生学习后能回答当前环境科学研究热点。 4、综合应用：要求学生学习后能用类比法分析现实污染事件。 第二单元大气环境污染与防治（2学时）［知识点］ 1、大气环境污染概述 2、主要污染物在大气中的化学转化 3、污染物在大气中的扩散 4、大气污染的危害 5、大气污染的防治［重 点］ 1、大气层结构 2、大气污染物分类［难 点］ 大气污染物扩散模型［基本要求］ 1、识 记：大气、 大气污染、大气污染源 大气污染物、TSP、PMs PM25 光化学烟雾、大气稳定度等概念。 2、领 会：影响大气污染的气象因子、影响大气污染的地理因素。 3、简单应用：要求学生学习后能分析日常大气污染事件的成因及对人、环 境的不利影响。 4、综合应用：要求学生学习后能根据各地实际情况，在宣传污染防治政策 的同时，提出相应大气污染防治技术，并分析可行性。 第三单元水体污染与防治（2学时）［知识点］ 1、水资源与水质指标 2、水体污染概述 3、污染物在水体中的扩散与转化 4、水体污染防治［重 点］ 1、水质指标和水质标准 2、水体污染物及其环境效应 3、水体污染处理方法［难 点］ “零维”、“一维”、二维”水质模型［基本要求］ 1、识 记：生活污水、工业废水、SS、COD、富营养化、水体自净、水环 境容量等概念。 2、领 会：水资源分布及循环过程、不同水体污染物扩散 迁移和转化 规律。 3、简单应用：要求学生学习后能了解各地污水处理厂的处理工艺，处理效 果等信息。 4、综合应用：要求学生学习后能够根据废水水质特点给出水污染防治的大体措施和工艺流程。 U!单元固体废物污染与处置（4 U! 单元固体废物污染与处置（4学时） 1、固体废物污染概述 2、固体废物污染危害与管理 3、固体废物的收集和运输 4、固体废物处理与利用 5、固体废物的最终处置［重 点］ 1、固体废物污染控制的关键 2、固体废物的处理方法 3、固体废物的处置方法［难 点］ 1、固体废物的分选回收 2、固体废物生物处理［基本要求］ 1、识 记：固体废物 危险废物、固体废物的预处理 固体废物生物处 理、热处理、处置等概念。 2、领 会：各种分选回收的机理；生物处理的机理；固体废物最终处置 的方法。 3、简单应用：要求学生学习后能根据不同固体废物的组成提出分选回收的 工艺流程。 4、综合应用：要求学生学习后能根据城市生活垃圾的基本状况，拟定适合 该城市开展规划的垃圾综合处理处置模式。 第五单元环境评价（2学时）［知识点］ 1环境评价概述 2、环境质量现状评价 3、环境影响评价［重 点］ 1、环境质量现状评价的方法 2、环境影响评价的方法［难 点］ 环境影响评价报告的编写［基本要求］ 1、识 记：环境评价 质量现状评价、影响评价的概念 2、领 会：环境评价的流程；环境评价的方法。 3、简单应用：要求学生学习后能对某环境要素的现状进行评价。 4、综合应用：要求学生学习后能制定出某建设工程的环境影响评价报告大 纲。 第六单元可持续开展（2学时）［知识点］ 1、可持续开展概述 2、可持续开展的内涵和外延 3