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* （2）、B2C开放类平台（视频直播为主） 代表：YY教育、淘宝同学、传课网、微课网 与B2C自营类平台相比，开放类平台的主要区别就是不提供内容，内容由草根明星、明星教师或自媒体提供，平台只利用其庞大的用户量和技术提供支持 其核心竞争优势包括： 互联网巨头本身能够带来的庞大流量；科技类公司相对擅长与语音、视频类技术平台搭建；资本优势等。 其主要竞争劣势为： 流量来源不同带来的用户较为庞杂，转化率较低；开放内容必将带来内容质量的把控问题。 典型案例：YY教育。 YY给中小教育机构及自由教师提供了宣传、交易和授课的网络平台，类似于电商中的淘宝，把线下的小商户与消费者的关系移植到互联网上。 2014年2月25日，YY正式举办产品发布会推出在线教育品牌和产品100教育(100.com)，这次发布的100教育算是YY业务的自然延伸，也首次反应出YY作为开放类平台首次涉足教育内容的信号。 目前，YY现有的教育平台YY教育约有300万用户，3万多名注册老师。 精品课件资料 B2C开放类平台——YY教育平台解析 * 资料来源：YY教育官网 精品课件资料 * 2、O2O在线教育平台（Online To Offline） 典型案例：第九课堂 第九课堂是国内一家专注于互联网和创业领域的个人技能交易培训网络平台， 在网站中，可以找到各式各样的课程并学习技能，而每个人都可以通过线上发布课程，并在线下授课。 第九课堂开创了Oline to Offline的个人技能培训交易模式，由北京畅问思奇网络科技有限公司开发并制作。 其优势为： 与其他传统培训机构或网站不同，第九课堂的教师以数以万计的网民为基础，每个人都可以根据自己的特长和经验发布课程并收取学费，每个人都可以根据自己的爱好兴趣搜索课程并报名参加， 第九课堂让亿万网民都成为互相学习、分享、交流的关系。每个人都是学生，每个人也都可以成为老师。 其劣势为： 技能和兴趣非刚需；和淘宝同学与YY教育相比，第九课堂没有基础用户，面临着既缺学员，又缺老师的窘境。在盈利模式上，也相对较为困难。（49元以下，不收费；49元以上，第九课堂收取19%提成）。 精品课件资料 第九课堂 * 精品课件资料 * 3、C2C模式（Customer to Customer） 代表：谷歌helpouts、多贝网、粉笔网 典型案例：谷歌在线教育helpouts 原本是视频对话的即时通讯软件，现在要延伸发展为C2C的在线教育。在线教学平台，每个人都可以成为老师，同时也可以在其他自己不擅长的领域去向别人学习 如果某门课程的定价是Free的话，那就这就变成一个互助平台了 对helpouts而言，移动端将是重点 该平台现在已经有计算机、教育、烹饪、健康、兴趣爱好修理以及其他等多个模块，且任何用户都可以申请“Createa Helpout” 目前已经有1000名内容提供商在Helpout平台上注册，它们提供的答疑服务覆盖音乐、烹饪、家电维修、瑜伽、医疗等多项服务 用户请教问题，需要付费，付费数额由内容提供商自己定。谷歌将抽取内容提供商20%的收入 精品课件资料 谷歌在线教育helpouts * 资料来源：google helpouts 精品课件资料 * 4、MOOC模式（massive open online courses） 代表：Coursera、Udacity、edX；清华大学、上海交通大学等。 国外知名在线教育平台Coursera、Udacity、edX 是MOOC模式的典型代表 他们将全球顶尖学校的课程放到网络上，并通过作业、讨论、考试等互动方式，让全世界的学生一起来掌握这些以往无法触及的课程 日常可以免费学习，但要获得相应学分，需要付费，且目前可以获得部分公立大学认可 据了解，coursera的用户中，有一定比例是中国人 这体现了国内外教育资源的不平衡，是这种不平衡，激发了一部分人的学习动力。在不能获得有效学分的前提下，MOOC仅仅是部分自律性极好的学生的奢侈品，是有主动性超前学习的人的一种选择（也可能是因地域或经济原因无法享受优质教育资源的人）。 MOOC模式发展的核心推动力则应该来自政府或公办教育的相关机构 做MOOC 平台需要强大的教育资源以及资源整合能力，就如 edX 由麻省理工、哈佛、加州大学伯克利分校共同创立，Coursera 的创办者则来自斯坦福大学……目前，在中国以公办教育为核心的高等教育体系内，MOOC模式发展的核心推动力则应该来自政府或公办教育的相关机构。MOOC未来发展的核心推动力为：获得大学的认可、企业的认可或社会的认可。 据调查，目前23%的教育机构负责人认为，MOOC代表了一种在线课程的可持续形式和手段，但这个比例比2012年的28%有降低。对高等教育机构来说，他们也许还担心的是，MOOC 颁发的认证会造成